信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型

信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型

国家标准 GB/T29802一2013 信息技术学习、教育和培训 测试试题信息模型 Intformationteehnology一L.earmingedueatonandtraming Aninformationmodelfortestandquestion 2013-11-12发布 2014-05-01实施 国家质量监督检监检疫总局 发布 国家标准花管理委员会国家标准
GB/T29802一2013 目 次 前言 引言 范围 规范性引用文件 术语和定义 规范用例 试题 试题变量 2 内容模型 交互 32 响应处理 50 10模式反馈 54 11试题模板 54 测试 12 58 13结果处理 67 14测试级别反馈 65 15 前提和分支 65 16 表达式 7 17 试题和测试片段 83 18基本数据类型 84 参考文献 86
GB/T29802一2013 前 言 本标准按照GB/T1.1一2009给出的规则起草 请注意本文件的某些内容可能涉及专利 本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任 本标准由教育部提出. 本标准由全国信息技术标准化技术委员会(SAC/TC28)归口 本标谁起草单位;清华大学,湖南大学、电子技术标准化研究院 本标准主要起草人郑莉、张新锥,杨贯中,李秀、李鹏、王朝卿,张超、李玉山,余云涛、杜嬉
GB/T29802一2013 引 言 信息技术的发展带来了学习、教育和培训技术的全面革新,数字化学习越来越广为接受,成为传统 学习、教育和培训模式的新发展 本标准重点解决信息技术学习、教育和培训标准体系中的测试与试题的互操作问题 本标准定义 了表示测试与试题内容结构的基本数据模型,目的是使得测试数据能在不同的学习管理系统、内容开发 系统和资源库等之间进行互用,最终达到测试与试题内容的互操作需求,主要设计用来 提供一种独立于开发工具、易于存储和交换的试题内容格式; 支持试题库可以广泛的用于学习和测试系统中 b 提供一种独立于测试构建工具,易于存储和交换的测试内容格式 C 支持不同来源的试题、试题库以及测试用于一个学习或者测试发布系统中; d 为系统提供统一导出测试结果的方式 e
GB/T29802一2013 信息技术学习、教育和培训 测试试题信息模型 范围 本标准规定了测试与试题的基本信息模型以及实例的结构,满足测试与试题内容的互操作性需求 本标准适用于学习内容开发者、学习工具开发者、学习环境和测试与试题使用者 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的 凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文 件 凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件 GB/T7408数据元和交换格式信息交换日期和时间表示法(GB/T7408一2005,IS08601 2000,IDT GB/T15272程序设计语言c(GB/T15272一1994,idt1SO/IEC9899;1990) ETFRFC2045;1998目录信息的MIME内容一类型[Mulipurposeinternetmailextensions bodies] MIME)Parone.Formatofinternet massage 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件 3.1 自适应试题adaptieitem 可以使应试者调整试题的外观,或是计分响应处理),或者在应试者做题时既能调整外观又能计 分 以响应应试者的每次尝试 示例;一个自适应试题开始时可能给应试者提供文本编辑框以回答问题 但是一旦接收到一个不正确的回答,就改 为单一选择形式与应试者交互,并对后来的正确回答判较低的分数 2 3. 自适应测试adaptivetest 根据应试者完成试题的情况,改变呈现给应试者试题的测试 评估 aSSesSment 测试应试者某方面的过程,在本标准中,评估是通过测试实现的 评估测试 aSSeSS1enttest 有组织地建立试题库,用于判定应试者掌握某项技能的程度(如掌握到了什么水平) 评估测试包 含试题排序和计算评分的说明 5 3. assessmentvariable 评估变量 用于保持试题会话或测试会话相关值的变量 例如,给应试者设定的响应的值,或单项试题的值或
GB/T29802一2013 整个测试结果 3.6 评估递送系统assessmentdeliverysystem 用于管理和递送测试给应试者的系统 参见:递送机制(3.14) 3.7 尝试atempt 应试者在一个或多个应试者会话内,与一个试题进行交互的过程,可能给出或更新相关的响应 变量 3.8 开发系统authoringsystem 开发者用于创建和编辑试题和评估的系统 3.9 基础类型baseype 个预先定义的数据类型,它定义了一个供试题变量选取的值的集合 这些值对于本标准描述的 运行时模型是不可再分的 3.10 应试者candidate 通过回答问题参与测试、评估或考试的人 3.11 应试者会话eandidatesession 应试者与试题进行交互,作为尝试的一部分的一段时间 一次尝试可由应试者的多个会话组成 示例对于某个问题答案没把握的应试者可能会浏览同一个测试中的另一道问题,随后再返回第一道问题 当他们 离开第一道问题的时候,他们终止了应试者会话,但是他们没有终止尝试 尝试只是挂起,直到后继的应试者会话结束 尝试,触发响应处理和可能的)反馈 3.12 克隆机制comingengine 用于从一个试题模板创建若干相似试题(克隆试题)的机制 3.13 容器eontainer -种聚合数据类型,可以包含若干简单的基础类型的值 容器也可以是空的 3.14 递送机制deliveryengine 对调整试题和响应评价的呈现和递送,并以此产生分数和反馈的过程 3.15 反馈feedback 根据结果变量呈现给应试者的任何材料 参见;综合反馈(3.17),模式反馈(3.26)和测试反馈(3.36) 3.16 交互interaetion 应试者与试题交互,通过交互,应试者选择或创建一个响应 3.17 ratedfeedback 综合反债intega 被汇总到试题的试题体中的反馈 注;与模式反馈不同,在浏览综合反馈的时候,应试者可以自由地更新他们的反馈
GB/T29802一2013 3.18 试题item 最小的可交换的评估对象 注:试题不只是一个问题,因为它需要包含呈现的问题和说明,应用于应试者响应和可能呈现的反馈包括提示和 解答)的结果处理 3.19 克隆试题itemmelone 由试题模板创建的试题 3.20 试题片段itemfrragment 试题片段是试题的一部分,独立于包含它的试题进行管理 参见试题组(3.22) 3.21 试题会话itesession -个应试者对一个特定的试题所有尝试的累积 3.22 试题组itemset 一系列具有一些共同特征的试题 示例:组内的所有试题可能由同一个试题片断引导,在这种情况下,这个片段通常被称为组的头 3.23 试题模板itemtemplate 用于产生大量相似试题的模板 注，这样的试题经常被称为克隆试题 试题模板通过专门的克隆机制产生试题,或者在递送机制支持的情况下,用 于在试题会话开始时,直接动态选择克隆 除了给定的一系列模板变量的值,从试题模板克隆的每个试题都是 等同的 如果试题声明一个或多个模板变量并且包含一系列为它们赋值的模板处理规则,该试题就是试题 模板 3.24 试题变量itemvariable 记录试题会话部分状态的变量 注;应试者对考题的响应和任何响应由处理赋值把结果存储在试题变量中 试题变量也用于定义试题模板 试题 变量是一种特殊的评估变量 3.25 素材material 所有提供给用户而不是被系统处理的静态文本,图象或媒体对象 交互不是素材 3.26 模式反馈modalfeedback 只是呈现给应试者的反馈,不被集成到试题的试题体内 3.27 多响应 multipleresponse 响应变量,是一个多值的容器,其中的值取自一种基础类型的值集 注;多响应被处理为这些值的无序列表 列表可以为空 3.28 item 非自适应试题non-adaptie 不会根据应试者的多次尝试而自行调整的试题
GB/T29802一2013 3.29 结果 0utcOme 评估测试一套试题或某个试题项的结果 结果由一个或多个结果变量呈现出来 3.30 结果处理outcomepreessing 试题结果(或响应)的值被合计而获得测试结果的过程 3.31 outcomevariable 结果变量 由结果声明来声明 它们的值或者由声明本身默认给定,或者被响应处理对于试题结果)或结果 处理(对于测试结果)时遇到的响应规则设定 3.32 响应 reSpOnse 应试者通过与一道试题或该试题的一部分交互产生的数据 应试者响应的值由响应变量呈现 3.33 响应处理 respnsepresing 响应变量的值被评判(计分),以及给试题结果的值赋值的过程 3.34 响应变量 responsevariable 由响应声明定义,产生于试题体的交互,用于记录应试者的响应 3.35 计分机制scoringengine 评估系统中处理基于应试者响应和响应处理规则计分的部分 3.36 测试反馈testfeedbaek 基于测试结果的值,有条件地呈现给应试者的反馈 3.37 模板处理tempatepwessing 用于设定模板变量值的一系列规则,通常包括一些随机过程,从而选择用于试题会话的具体的 克隆 3.38 模板变量templatevariable 由模板声明定义,用于记录初始化一个试题模板必需的值 该值决定把试题模板定义的相似试题 集合中哪个克隆用于某个试题会话 3.39 测试片段testfragment 测试的一部分 注由包含测试片段的测试独立管理 3.40 测试报告 tesrep0rt 关于测试会话的报告 测试会话 testseSsion 应试者与测试及其所包含的试题的交互
GB/T29802一2013 3.42 时间相关试题timedependentitem 记录测试者累积消耗时间的试题,记录存在响应处理使用的响应变量里 3.43 时间无关试题timeindependemtitem 在响应处理中不使用累积消耗时间的试题 注:在实践中,这个信息可以被递送机制收集并且仍作为测试报告的一部分 规范用例 4.1体系结构 基本的测试与试题管理开发系统体系结构所包含的系统组件、数据结构和主要角色见图1 开发工具 开发者 试题库管理者 评估试题 试愚库 指导者 学习系统 测试构建工具 评估测试 评估递送系统 应试者 测试构建者 计分者 监督者 图1测试与试题管理系统结构及角色 图1中关键系统组件有: a)开发工具--开发者用于创建和修改,评估试题的工具; b 试题库 储存和管理评估试题的系统; e)测试构建工具 -将每个试题组合成测试的工具; d 评估递送系统 -负责评估的传递,包含递送引擎,利用该引擎可以把试题传给应试者,也可 以把应试者的响应传给计分者; 学习系统 学习活动中由指导者授权、调整或指导学习者的系统 本标准中,与学习系统交
GB/T29802一2013 互的部分学习者,依然描述为应试者 虽然学习系统采用的管理和安全模型与评估递送系统 有较大区别,但学习系统也可认为包含递送机制 4.2 用例角色 本标准中所用到的角色简化为小的抽象角色集合 而真实学习和评估系统中的角色可能更加复 杂,为了简化叙述,假定它们可以被抽象为一个或多个如下定义的角色 开发者 -开发评估试题的角色 在简单情况下，一个试题可以有单一开发者,在更复杂的情 a 况下,试题可能经过一个包括多人的创建和质量控制的过程 在本标准中,认为所有这些人的 角色都为开发者 开发者与试题的内容有关,这一点与试题库管理者角色有所区别 开发者 通过开发工具与试题交互; 试题库管理者 利用试题库管理评估试题的角色; b 渊试构造者渊试构造者的任务是从试题库中选出典型试题.,并组成测试 C 负责监视评估递送的人,常被称为监考人 在本标准中,监督人是任何与递送过程 d监督人 有关但是不负责评估应试者的人 计分者 -在评估递送期间,负责评估应试者响应的人或外部系统 计分者是可选的,例如很 多测试试题可以用试题自定义的响应处理规则自动计分; 指导者 管理,指导或支持学习者的学习过程的人,并不限于(同一个)评估系统 f g应试者 被评估测试或评估试题评估的人 试题 5.1试题类说明 试题包括呈现给应试者的题目本身信息和计分信息,计分发生在应试者回答试题,并在应试规则转 换为结果的时候 有时需要有多个不同的试题,在应试者看来是相同的,但计分不同 在本标准中,这 些试题在定义上应有不同的标识符 为了能方便地交换和共享试题中的重要信息,本标准支持在试题 中定义和管理试题片段 图2表明了试题类和其他相关类的关系,后面将分别进行详细的介绍
GB/T29802一2013 模板处理 0. 样式表 试燃 标识符;字符串 标题:字符串 0..1 标签[O..]字符串256 响应处理 语言O.语点 自适应布尔值=错误 时间依赖性; -错误 布尔值= 工具名f0.11:字符串256 T具版本[0..]:字符串256 01 试题体 响应声明 校板声明 模式反侧 结果声明 图2试题类(assessmentltem)和其他相关类关系 评估试题类属性及类关系说明,类属性说明如表1所示,类包含说明如表2所示 表1试题类(assessmentltem)属性说明 说 明 属性名 多重性 类型 标识符,identifier [1] 字符串 试题的标识符 试题的标题 应试者可以通过标题选择试题,而不必 标题,title 字符审 浏览试题内容 递送机制可以在任何时候显示标题 [1 给应试者 标签，label [0..1] 字符串256 语言,lang [0. 1 语言 自适应,adaptive 布尔值一错误 试题分为自适应试题和非自适应试题 时间依赖性，timeDepen 布尔值=错误 [1 dent 工具名属性的作用是通过试题可以识别创建它的工 字符串256 工具名,toolN [O..1] 具 其他系统可用这个信息解释应用具体数据的内 Name 容 如试题体属性的元素标签 通过试题可以识别创建自己工具的版本 该属性只 工具版本,toolVersion .1] 字符串256 0. 能和工具名属性一起使用
GB/T29802一2013 表2试题类(assessmentltem)类包含说明 类 名 名 重 性 称 ]响应声明,responseDeelaration 结果声明.outcomeDeclaration 模板声明,templateDeclaration 模板处理,templateProcessing [[o..1] 样式表,stylesheet [0. 试题体,itemBody [C0..1] 响应处理,responseProcessing [0.,1] 模式反馈,modalFeedback 5.2试题会话生命周期 5.2.1试题会话生命周期状态 试题会话生命周期是应试者对于特定试题的实例作出的所有尝试的时间累积 在某些类型的测试 中,同一个试题可能向一个应试者呈现多次 试题实例的每次出现都与试题会话有关 图3阐述了在试题生命周期内,用户在和试题的交互过程中感受到的试题状态 在实际场景中并 不是所有的交互状态都会出现 例如,试题可能不提供反馈,或者说在试题使用的环境中不允许反馈 与此类似,可能不允许应试者检查他们的答案等 在实际中,系统可以只支持有限数量的状态转换和/ 或支持这里没有的其他状态转换
GB/T29802一2013 开始燃项会话 初始 开始尝试 开始/结束尝试 开始尝试 交互 模式反做 结束尝试 结束应试者会话 开始应试 者会话 暂停 智停 结束题项会话 结束题项会话 结束题项会话 开始解答 关闭 解答 结束解答 报告 开始回顾 结束回顾 回顾 图3试题会话的生命周期 对于系统开发者,将需求应用于实现的重要一步是分析系统中应该支持哪些状态,并且在自己的事 件模型图表中表明支持的状态及转换 5.2.2试题会话生命周期状态的转换 试题会话生命周期始于试题第一次符合递送条件而传递给应试者的时候 此后,试题的状态就通 过应试者的行为被保持和更新,直到时间段结束 在任何时候,时间段的状态都可以进人试题响应结果 状态 为了能让应试者在试题中可以看到自己的回答以及重新开始一个回答,递送系统也可允许试题 响应结果状态做为新试题会话生命周期的开始 试题会话的初始状态是指试题被决定递送给应试者后,递送动作发生之前的状态 在典型的非自适应测试中,会提前选出试题,而不管应试者是否尝试过所有试题,应试者与所有试 题的交互在测试会话结束时才被报告 在测试开始的时候,所有试题的时间段处于初始状态,并且保持 并行 在自适应测试中,将要呈现的试题根据已经呈现的试题的响应结果而呈现 递送机制实际上只 报告应试者与被选中的试题的交互
GB/T29802一2013 5.2.3应试者与试题的交互 应试者与一个试题的交互被分解成0次或多次尝试 在每次尝试中,应试者在一个或多个时间段 中与试题进行交互 应试者会话结束时,试题可以置于暂停状态,并为下一个应试者会话准备就绪 在 一个应试者会话中,试题会话处于交互状态 一次尝试结束时就产生响应处理,响应处理之后可以开始 新的尝试 5.2.4响应处理 对于非自适应试题,响应处理发生的次数有限,通常只有一次 自适应试题没有此限制,因为响应 处理根据试题的呈现顺序而调整赋给结果变量的值 在以上两种情况下,尝试结束时都会调用响应处 理 试题体的外观,以及模式反馈是否出现,取决于结果变量的值 当不允许进行更多尝试的时候,试题会话进人到关闭状态 一旦进人关闭状态,响应变量的值就成 为不可更改的 在试题到达关闭状态之后,递送系统或报告工具仍可以允许呈现试题 这种呈现是处 于回顾状态,如果响应处理发生并产生了一个合适的结果变量,反馈结果此刻也可以是可见的 最后,对于支持解答显示的系统,试题会话可以进人解答状态 在此状态中,应试者的响应暂时被 正确回答取代 下面是对试题会话控制类的说明 5.2.5试题会话控制类说明 类;试题会话控制(itenmSessionControl) 相关类;部分测试(testPart),部分节(sectionPart 说明:当试题作为测试的一部分时,测试可以在尝试次数和允许的状态上加以约束 这些约束可以 具体到单独试题,整个节,或者整个测试类 默认情况下,部分测试类级别的设定影响该部分的所有试 题,除非设定在测试节级别或最终在单独的测试试题引用中被覆盖 下面给定的默认值只用于没有设 置任何约束的情况 类属性说明见表3 表3试题会话控制(itemSessionControl)类属性说明 明 类型 属性名 多重性 对非自适应试题,最大尝试属性控制允许尝试的最大 值,由于非自适应试题的计分规则对于每次尝试都是 相同的,所以通常这个值为 该值为0表示没有限 制 如果该值未指定,对于非自适应试题,值将被视 对于自适应试题,最大尝试属性被忽略,由于尝 为1. 最大尝试,maxAttempts [o..1] 整数 试的次数受到完成状态属性内嵌结果变量的值所限 制 在定义中最大尝试属性的值大于1,表明任何适 用反馈应被显示 这 点应用于适用的模式反馈和 综合反 然而,一旦允许使用尝试的最大值,反馈 是否显示就受到显示反馈属性的约束的限制 影响最后一次尝试结束后反馈的可见性 如果值为 假,那么反馈是不可见的 即使应试者可以进人回顾 显示反饿,showFeedlbuck 布尔他 [0..1] 状态,模式反馈和综合反馈也都不被显示 该值默认 为假
GB/T29802一2013 表3(续 明 属性名 多重性 类型 说 此约束只应用在最后一次尝试结束之后 如果被设 定为真,允许试题会话进人回顾状态,在此状态中 成 试者可以回顾试题以及他们给出的响应,但是不能更 新或重新提交 如果设定为假，一旦抛交了最后一次 的尝试,应试者不能回顾试题或他们的响应 默认值 为真 如果允许回顾状态,但是不允许反馈,递送系统应注 意不显示由作为回顾过程的一部分的最后一次尝试 产生的综合反饿 然而,反馈可以采用将以前可见的 素材隐藏的形式，以及将以前隐藏的材料显示的 真,allowReview 形式 允许回顾 [O..1] 布尔值 为了消除不确定性,对于非自适应的试题,在每次尝 试开始时显示给应试者的试题的版本定义为没有反 锁 换句话说,具有结果变量的默认值决定的任何综 合反馈的可见性,而没有通过响应处理调用更新的结 果变量的值 对于自适应试题,由于响应处理的迭代特性情况会更 复杂,为了避免要求递送机制缓存结果变量的值,对 于自适应试题，显示反馈属性的设定在允许回顾属性 值为真的情况下应该被忽略 在回顾状态时,结果变 量的最终值应该用于决定综合反馈的可见性 约束控制系统是否会提供给应试者解答状态 默认 显示解答，showSolution 布尔值 [O..1] 值为假 约束控制是否允许应试者在时间段中对试题提供评 论 一些递送系统支持获取应试者的评论 评论不 布尔值 允许评论allowComment[0..1] 是被评估响应的一部分,但是在评估过程中,可以让 应试者向其他角色提供反馈 如果应试者没有提供任何响应试题就被定义为允许 跳过 换句话说,所有响应变量在提交时有默认值或 定 与 处 为空 这个 在结 理属性 numberResponded操作符一致 如果为假,禁止应试 者跳过试题,或者换句话说,直到他们对至少 允许跳过，allowSkipping [0..1] 布尔值 应变量提供一个非默认的值,才允许提交试题 根据 定义,不能跳过没有响应变量的试题 此属性的值只 有在试题属于一个具有单独提交模式的测试部分的 情况下才适用 注意如果允许跳过属性值为真,递送 机制应确保应试者可以选择无响应的提交,例如 ,通 过提供“跳过”键 11
GB/T29802一2013 表3(续 明 属性名 类型 多重性 说 此属性在应试者提交非法响应时,控制递送机制的行 为 非法响应定义为不满足与响应相关的交互施加 的约束的响应 见交互以获取更多信息 当有效回 有效回应， 布尔值 应属性值为真,禁止应试者提交试题,直到他们对所 [0..1] validateResponses 有交互提供了合法的相应 当值为假时,非法响应可 以被系统接受 这个属性的值只有在试题属于具有 单独提交模式的部分测试的情况下才适用 试题变量 6.1试题变量类说明 试题变量是描述试题相关量的定义,与其他类的关系如图4所示 抽象类;变量声明(variableDeclaration) 派生类:结果声明(outcomeDeclaration),响应声明responseDeclaration),模板声明(template Dedaration) 响应声明 变量声明 结果声明 标答行 某种类帮.类服 模板声明 基础类型枚举 默认价 基整举 统 -资汉标识符 记录 图4变量定义 通过变量声明可定义试题变量 除了下面提到的内嵌时间段变量是被隐含声明外,所有的变量使 用前应声明 声明的目的是将标识符与变量联系起来,并且识别变量值的运行时类型 试题变量可以没有任何值,在这种情况下,称它有特殊的值空 例如,如果应试者没有响应交互,那 么任何相关响应变量都为空 空的容器和空的字符串总是被视为空值 以下是变量定义类的说明,变 12
GB/T29802一2013 量声明类属性说明见表4,类包含关系见表5 表4变量声明(ariableDeelaratiom)类属性说明 明 属性名 多重性 类型 说 内嵌时间段变量的标识符是预留的 这些变量为完 成状态,尝试次数和时间 一个试题里声明的所有试 标识符,identifier [1] 标识符 题变量共享同一个名字域 不同的试题有不同的名 字域 每个变量不是单值就是多值的 多值的变量被称为 基数,cardinality [1 基数 容器,并且以有序,无序和记录类型出现 见多重性 变量值从中选取的(或者在容器的情况下,单独的值 中选取的)值空间被识别为具有基础类型属性 从贝 基 基础类型,baseType [0..1] 基础类型 础类型属性选择预先定义的在运行时数据模型中被 认为具有原子值的一组类型之一 具有记录多重性 的变量没有基础类型 表5变量声明(variableDeelaration)类包含关系属性 名 称 多 重 性 默认值,defaulValue [O1] 类;值(value) 相关类;一般统计值ordinaryStatistie),模板变量templateVariable)，候选响应(candidateRe spose)正确响应(correetResponse)结果变量outcomeVariable),默认值(defaultValue) 在变量声明和结果报告中,能呈现任何基础类型的单一值的类 基础类型被声明中的基础类型属 性定义,除了具有记录多重性变量的情况,类属性说明见表6 表6值(alue)类属性说明 属性名 多重性 类型 说 明 域标识符,fiddaldentifer 标识符 [0..1 本属性只用于对记录的一部分值指定域标识符 本属性只用于指定形成记录的一部分的值的基础 基础类型,baseType [0..1] 基础类型 类型 类;默认值(defaultValue ssociatedclasses. 相关类:关联类(As ,变量声明(variableDeclaration) 类属性说明见表7,类包含关系见表8. 表7默认值(defaultValue)类属性说明 明 属性名 多重性 类型 说明,interpretation [0..1] 字符串 默认值的说明 13
GB/T29802一2013 表8默认值(defawltValue)类包含关系说明 多 称 性 值 重 变量声明,varialeDeclaration [01] 单个,多个,有序的,记录 试题变量或其表达式既可以是单值的,也可以是多值的 多值的表达式(或变量)被称为容器 容 器包含值的列表,列表可以是空的,在这种情况下被视为空值 所有多重的或者有序的容器中的值是从 同一个集合中选取的，然而区别是容器可以包含同一个值的多次出现 换句话说.[A,B,B,C]对于容 器来说是可接受的值 对于具有多值多重性的容器,值[A,B.c]和值[c,B..A]是相等的，然而这两个 值对于具有有序多重性的容器被认为是不同的 当用作响应变量值的时候,这种区别通过在多响应多 选项任务的选择选项和有序对象任务的排序选项中的不同来辨别 记录容器类型是包含一系列由特有的标识符标识的,具有特有的基础类型的独立值的特殊的容器 本标准不直接利用记录容器类型,然而,可以使用定制交互操纵更复杂的响应,定制操作的返回值更 复杂 枚举 基础类型(baseType) 基础类型是一系列原子值的简单描述 用于定义运行时数据模型的基类型与用于定义规范本 身属性值的基本数据类型具有等同的定义 用枚举定义运行时模型的基类型而不用类表示 是为了区别这两个不同级别的模型 标识符(identifier) 标识符值的集合与标识符类定义的值的集合相同 布尔值(boolean) 布尔值的集合与布尔值类定义的值的集合相同 整数(integer) 整数值的集合与整数类定义的值的集合相同 浮点数loat) 泽点数值的集合与浮点数类定义的值的集合相同 字符串(string 字符串值的集合与字符串类定义的值的集合相同 点(point 点对应于一个绘图点 其包含的两个整数分别对应水平(x轴)和垂直(y轴)位置 轴的上 下和左/右的意义是与上下文相关的 对值(pair) 对值表示两个对象相联系的一对标识符 联系是无方向的,所以(A,B)和(B,A)是相等的 方向对(directedPair 表示两个对象有向联系的一对标识符 联系是有方向的,两个标识符对应于源和目标对象 持续时间(duration) 指两个时间点之间的距离即时间段 duration是以秒为单位测量的,可以有小数部分 文件(file) 文件值是由文件的例如,由应试者作为交互的一部分上传的)内容和可选的文件名组成 文 件的内容类型是一种由[RFC2045]定义的MIME类型 -统一资源标识符(uri 类:映射(mapping 14
GB/T29802一2013 tatistic 相关类响应声明(response adDeclaration)，统计值分类(ceateEorizedsa 用于创建从一个任何基础类型除了文件和时长)的源集合到单精度浮点的映射的特殊类 考虑到 匹配浮点值的难度,应该避免从基础类型的值到浮点数的映射 见匹配操作符部分 映射容器时,结果 是目标集合映射的值的总和 见映射资源以获得细节信息,类属性说明见表9,类包含关系见表10 表9映射(mapping)类属性说明 明 属性名 多重性 类型 说 映射容器的结果的下界限 如果未指定，就没有下 下界,lowerBound [0..1] 浮点数 界限 映射容器的结果的上界限 如果未指定,就没有上 上界,upperlBound [0..1] 浮点数 界限 当没有为源值给定具体的映射时,设定使用的目标集 默认值,defaulValue [1 浮点数 合的默认值 表10映射(mapping)类包含关系说明 名 称 重 性 明 说 映射是由一系列的映射项属性定义的,每个映射项 属性从源集合到一个单精度float映射一个单 映射项mapEntry [l. * 的值 类:映射项(mapEntry 相关类:映射(mapping) 映射项的类属性说明见表11 表11映射项(mapEntry)类属性说明 说 明 属性名 多重性 类型 映射键,mapKey 值类型 源值 映射值,mappeValue 浮点数 映射值 6.2响应变量 6.2.1响应变量类说明 类;响应声明(responseDeelaration) 相关类:测试试题(assessmentltem) 响应变量由响应声明声明,用于与试题体的交互 运行时,响应变量被实例化为试题会话的一部 分 不管声明中是否给定了默认值,它们的值总是被初始化为空,具有空值的响应变量表示应试者还没 有提供一个响应,或是根本未尝试试题,或是尝试但选择不提供响应 如果为响应变量提供了默认值， 那么在第一次尝试开始的时候变量就设定为这个值 如果应试者从未尝试试题,换句话说,试题会话直 接从初始状态到关闭状态,没有经过交互状态,那么响应变量保持空值,不使用默认值 当具有默认响 应变量值的试题执行用户界面时,递送机制的执行者应该小心 如果相关的交互在默认状态(即呈现默 认值),那么系统应确信应试者提交这个默认值 尤其是在应试者的尝试由于外部时间而结束的情况 下,更是如此,类包含关系说明见表12. 15
GB/T29802一2013 表12响应声明(responseDeelaration)类包含关系说明 多 明 称 重 性 说 响应声明可以指派一个可选的正确响应属性 这 个值可以指出响应变量的正确值 对于那些用比 正确/错误更加复杂的刻度测量的响应,这个值应 该被设定为最佳值 最后,对于没有定义这样最佳 正确响应,coreetlResponse [o..1 值的响应,正确响应属性应被忽略 如果递送机制 支持显示解答,那么应该对应试者显示响应(在定 义的地方)的正确值 正确值被显示的时候,应和 应试者自已的响应有清晰的区别 映射属性提供一个从基础值的集合到数字值的集 映射,mapping [O..1 合的映射 区域映射属性只能用在有基础类型属点的变 声明中,它为映射属性提供一种替换形式,可以测 区域映射,areaMapping [0.,1] 试坐标空间的区域代替映射单独的值(即单独的 点 类:区域映射areaMapping 相关类响应声明(responseDeclaration 用于创建从源点值集合到浮点值目标集合映射的特殊类 当映射容器时,结果是目标集合映射值 的总和 见响应映射点 属性与映射中类似命名的属性意义相同,类属性说明见表13,类包含关系说 明见表14. 表13区域映射areaMa lapping)类属性说明 属性名 多重性 类型 明 说 下界,lowerBound 浮点数 1] L0. 上界， 1] 浮点数 0.， ,upperBound 默认值,deaultValue 浮点数=0 表14区域映射(areaMapping)类包含关系说明 多 明 性 说 称 映射是由一系列区域映射项属性定义的，每个映射 由一个坐标空间的区域到一个浮点值 当映射点 区域映射项,areaMapEntry [l. 时,每个区域按顺序被测试，覆盖交叉点上的点的 区域有优先权 类;区域映射项(areaMapEntry 相关类;区域映射(areaMapping 区域映射项类属性说明见表15 16
GB/T29802一2013 表15区域映射项(areaMapEntry)类属性说明 明 属性名 多重性 类型 说 形状 形状,shape 1 区域的形状 尺寸和位置,coords [1 坐标 区域的尺寸和位置,与形状关联 映射值,mappedValue 浮点数 映射的值 1 6.2.2内嵌响应变量 内嵌响应变量有两个;尝试次数和时长,是隐含定义的,不能出现在响应定义中 所有递送机制应保持尝试次数的值 这是一个记录应试者对每个试题尝试次数的整数 这个值最 初默认为0,然后在每次尝试开始时增加1 支持时间相关试题的系统应同样保持持续时间的值 持续时间含义是所有尝试记录的所有应试者 会话的总累计时间(以秒为单位) 它是一 -个浮点数 换句话说,试题会话从开始到结束的时间减去任 何处与暂停状态的时间段 时长的分辨率应小于1s,应该是0.1、或更小 如果解析度用e表示,那么 每个时长的值代表时长<=时间<时长十e的区间,即时长值被截短了 时间无关试题的时长值不能 用于任何试题或测试级别表达式,如果时长值已知,系统在项结果中依然报告 6.3结果变量 6.3.1结果变量类说明 类;结果声明(outcomeDeelaration) 相关类;测试试题(assessnmentTest)，测试项(assessmentltem) 结果变量由结果声明加以声明 值或者在声明中默认给定,或者在响应处理中由响应规则给定 运行时,结果变量被实例化为试题会话的一部分 在响应处理中,其值可以被一个默认值和/或集合初 始化 如果在声明中没有给定默认值,那么结果变量被初始化为空值,除非结果是数字类型(整数或浮 点数),在这种情况下它被初始化为0 对于非自适应试题,在每次响应处理进行前，结果变量的值被重 新设定为默认值 对于自适应试题,结果变量保持前一次响应处理调用时的值 见结果处理 结果声明类属性说明见表16 表16结果声明(outeomeDeelaration)类属性说明 明 属性名 多重性 类型 说 视图属性用来设定结果变量的查看者 如果视图属 性没有指定,结果变量视为与所有视图有关 复杂试 题,例如自适应试题或复杂模板,可能声明应试者根 本不感兴趣的结果,仅仅用于在试题或测试会话保持 视图,view 视图 中间值或其他有用信息 这样的变量声明时应该有 开发者(对于试题结果)的查看或测试构建者(对于测 试结果) 如果合适,根据它们声明的查看属性,系统 可以从结果报告中排除结果 17
GB/T29802一2013 表16(续 属性名 说 明 多重性 类型 说明,interpretation [o..1] 字符串 变量值的解释 长说明 longlnterpreta- [0..1] 统一资源标识符 结果变量值解释的扩展 tion 最大值属性定义结果变量的最大值 应是正值 如 果给定，结果变量的值可以被最大值属性除,然后缩 最大值,normalIMaximum .1] 浮点数 小以获得一个在[一1.0,1.0叮]区间的规格化的分数 0. 最大值属性对响应处理属性或结果变量自身可以取 的值没有影响 最小值,normalMinimum 浮点数 .1] 定义数字结果变量的最小值,可以是负的 0. 对数字结果变量定义一个值,这个值表示应试者掌握 浮点数 掌握值,masteryValue [0..1] 了被测试的某个方面 包含类:查找表(IookupTable[O..1] 抽象类;查找表(lookupTable 派生类:查补表(interpolationTable),匹配表(matchTable 相关类结果声明(outcomeDeclaration 该类是与结果变量定义相联系的抽象类,用于创建一个查找表 查找表定义了从数字原值到单个 结果变量值的对应关系 查找表与映射的工作原理相反,它定义了源数值如何被转换为目标数值,然而 响应)映射定义响应值如何被映射到目标数值 转换发生时使用响应处理或结果处理中的查找结果值 规则,类属性说明见表17 表17查找表(lookupable)类说明 明 类型 属性名 多重性 说 没有找到匹配表格条目时要使用的默认的结果值 默认值,deaultValue 值类型 如果忽略,则使用空他 类;匹配表(matchTable) 匹配表通过查找第一个与源信息精确匹配的匹配表项来转换源整数 包含;匹配表项(matchTableEntry[1. *] 类;匹配表项(matehTableEntry) 相关类:匹配表(matchTable) 类属性说明见表18 表18匹配表项(matchTableEntr)类属性说明 明 类型 属性名 多重性 源值,sourceValue [1 整数 应精确匹配的源整数 目标值,targetValue 值类型 [1 找到一个匹配时,用于设定结果的目标值 18
GB/T29802一2013 类:插补表(interpolationTable 插补表通过查找第一个源值小于或等于源值的条目来转换源浮点数 例如,插补表可以用于映射 未处理的分数到表示成绩的标识符 也可用于实现数字转换,例如从简单的数据到校准刻度 包含;插补表项(nterpolaton nTableEntry[1.，关] 类;插补表项(interpolationTabeEnn try 相关类;插补表(interpolationTable) 类属性说明见表19 表19插补表项(interpolationTableEntry)类属性说明 属性名 多重性 类型 说 明 源值,sourceValue [1 浮点数 源值匹配条目的下界限 决定源值属性与条目是否精确匹配 如果为默认值 包含边界,ineludeBound 布尔值 .1] 0.， 真,那么值的精确匹配认为是表项的精确匹配 目标值,argeVale 值类型 当找到一个匹配时,用于设定结果的目标值 6.3.2内嵌结果变量 内嵌结果变量有一个,为完成状态,是隐含声明,不能出现在结果变量定义中 递送机制应保持内 嵌结果变量完成状态的值,它是一个单一的标识符 开始于一个预留值“未开始” 第一次尝试开始时 变为预留值“未知”,在试题会话内保持这个值,除非被响应处理的设置结果变量规则设定为一个不同的 值 有四种允许的值;完成,进行中,未开始和未知 在响应处理过醒中,这些值中的任何一个可以被设 定,如果自适应试题设定完成状态为完成,那么时间段应被置于关闭状态,然而试题会话并不是应要在 终结之前等到完成信号,通过消耗完时间或一些其他情况.它可以响应应试者的直接要求而终结 自通 应试题应保持合适的值,并且设定完成状态为“完成”以指出交互、响应处理和反馈的周期应停止 不要 求非自适应试题为完成状态设定值,但是可以这样 内容模型 试题体类说明 类;试题体(itenmBody)(体元索) 相关类;测试试题(assessmentltem) 类包含关系说明见表20 表20试题体(itemBod)类包含关系说明 称 多 重 明 性 说 块,block 试题体中包含文本、图像、媒体对象,以及描述试题内容和试题组织的交互 试题体与样式表联合 呈现,明确或隐含的使用递送或开发系统的默认样式规则 当试题会话处在交互状态时,其试题体应呈现给应试者 在这种状态下,应试者应能够与每一个可 见的交互进行操作,从而设定或更新相关的响应变量的值 当试题会话处在关闭或回顾状态时,试题体 可能会呈现给应试者,在这些状态中,尽管应试者的响应应该是可见的,但交互应被禁用,以防止应试者 19
GB/T29802一2013 设定或更新相关响应变量的值 最后,试题体可能在解答状态中呈现给应试者,此时响应变量的正确值 应是可见的,而相关的交互是被禁用的 本标准使用的内容模型采用了很多[XHTML]的概念 实际上,这部分标准定义了一个XHTML 的配置文件 在试题中,只有一些XHTM1定义的元素是允许使用的,其中,有些元素的属性还有额外 约束 可以见XHTML元素以获取更多信息 最后,本标准定义一些新的元素,用于呈现交互操作,控 制反馈和限制内容的显示 抽象类;体元素(bodyElement) 派生类;原子块(atomieBlock)，原子内联(atomiclnline)，标题(caption),选择(choice)，列(col). 列组(colgroup)，层(div)，列表(dl),列表元素(dlElement)，水平分割线(hr)，交互作用(interaction). 试题体(itemlBody),列表项(Ihi),对象(object)，有序列表(ol),可打印变量(printedVariable),提示 pt)， ，简单块(simpleBlok)，简单内联(csimpldnine)表格(abie),单元格(ablecel),表格主体 promp tbody),模板元素(emplateElement),页脚(tfoot),表头(thead),表格行(r),无序列表(ul) 试题内容模型的所有内容对象的根类都是体元素 它定义了一些对内容模型所有元素都共有的属 性,类属性说明见表21 表21体元素(bodyElement)类属性说明 说 明 属性名 多重性 类型 标识,idl [0..1] 标识符 标识属性在试题里应是唯一的 可以把类赋值给单独的试题体元素 可以给定多个 类名 这些类名识别元素作为列出的类的一个成员 类,celas 样式类 类的成员可以被开发系统用于区分本标准中没有区 分的内容模型 通常该信息可以用于在相关的样式 表中基于定义的格式化操作 元素的主要语言 本属性是可选的,通常从封闭性的 语言,lang [o..1] 语言 元素中继承 标签属性利用应用程序提供的数据为开发系统提供 了标注内容模型元素的机制 如果试题使用了标签 [0. 标签,label 字符串256 1] 属性,那么相关的工具名属性和工具版本属性的值也 应提供 7.2基本类 有一些抽象类支撑内容模型,用于将试题体中的元素分组定义到对等组的类别中 抽象类:体元素(bodyElerment 派生类;流(low),参数(param) 相关类;对象(object) 可以出现在对象中的元素 抽象类;内联(inline) 派生类;交互内联(inlinenteraction),内联静态变量(inlineStatic) 相关类;前单内联(implaaino，列表标题()，标题(cspio),原子块(aonBlaoctk) 表现为文本片断的元素,例如段落的内容 抽象类块(block 心
GB/I29802一2013 ),假 派生类:块交互(blockInteraction)块静态变量(blokStatie).定制交互块(e customlnteraction 定对象阶段(posittionObjectStage) 相关类;试题体(itemBody),简单块(simpleBlock). 提供文本结构的元素,例如段落、,表格等 大多数元素是内联或块元素之一 抽象类:流(Ilow)(对像流 派生类块交互(blockInteraction),定制交互块(customlnteraction),流静态变量(lowStatie),引用 include),内联交互(inlinelnteraction 相关类;单无格(abhikcell),层(di)，列表内容(d),列表项( 可以出现在列表试题,表格单元等位置内部的元素 包括块类型和内联类型元素 类属性说明见表22 表22流(rlow)类属性说明 说 明 属性名 多重性 类型 用于改变本对象范围内的解析相关统一资源标识符 的基址的可选的统一资源标识符 当解析相关的统 统一资源标识符 基,base [0..1 -资源标识符作为包含于试题片段一部分时,需要特 别注意 见试题和测试片段以获得更多信息 抽象类:内联静态变量(inlineStatic)(内联 派生类;原子内联(aonmielnlinme),空白ep),热点文本hortesxt).数学(mah),对象(obret),可 打印变量(printedVariable),简单内联(simplelnline),模板内联(templatelnline),执行文本(textRun 相关类:热文本(hottext),提示(prompt),模板内联(templateInline) 内联类的一个子类,其中不包含交互 抽象类;块静态变量(blockStatie)(块 派生类;原子块(atomieBoek),层(div)，列表(dl)，水平分割线(hr),数学(math)，有序列表(ol). 简单块(simpleBloeck),表格(table),模板块(templateBloeck),无序列表(uly 相关类;模板块(templateBlock),空白匹配交互(gapMatehlnteraction),热点文本交互(hottextln teraction 块类的一个子类,其中不包含交互 抽象类;流静态变量(lowStatie)(流 派生类;原子块(atomieBlocek),原子内联(atomiclnline),层(div),列表d)热文本hottext),水 平分割线(hr),数学(math)，对象(objeet),有序列表(ol)，可打印变量printedVariable)，简单块(sim pleBlock),简单内联simplelnline),表格table),模板块(templateBlock),模板内联(templatelnline). 执行文本(textRun),无序列表(ul 相关类;简单联想选项simpleAssoeiableChoice),测试反馈testFeedback),模式反馈modal ieedback),简单选项(simpleChoice 流类的一个子类,其不包含交互 下面的类定义了少量的XHTML使用的通用元素类型 抽象类;简单选项(simplelnline)(体元素,流静态变量,内联静态变量) 派生类;链接(a)，缩写(abbr)，取首字母的缩写(aeronym),粗体(b),大体字(big),引用(cite)，代 码(code),定义dfn),强调(em),内联反馈(feedbacklnline),斜体(i),使用者输人(kbd)，行引用(q),程 序或脚本的输出(samp),小体字(small),内联行(span),重点强调(strong),下标(sub),上标(sup),定 义(monospaced),字体(t),变量(var) 21
GB/T29802一2013 类包含关系说明见表23. 表23简单内联(simplenline)类包含关系说明 多 明 性 名 称 重 说 内联,inline 抽象类;简单块(simpleBlock)(块静态变量,体元素,流静态变量 派生类引用块(blockquote),反馈块(feedbackBlock),标题块(rubrieBlock) 类包含关系说明见表24 表24简单块(simpleBoek)类包含关系说明 说 明 重 性 处 块,block 抽象类;原子内联(atomielnline)(体元素,流静态变量,内联静态变量) 派生类;换行(br),图片(img) 抽象类;原子块(atomicBlock)(块静态变量,体元素,流静态变量) 派生类;地址(address),一级标题(h1l),二级标题(h2),三级标题(h3),四级标题(h4),五级标题 (h5),六级标题(h6)，段落(p)，按原文显示(pre) 类包含关系说明见表25 表25原子块(atoieBloek)类包含关系说明 称 多 重性 说 明 内联,inline 类;执行文本(textRun)(流静态变量,内联静态变量,文本或变量 文本的执行就是对字符的执行操作 不像内容模型中其他元素,它不是体元素的子类 为了给文 本的执行分配属性,应改用内联行元素 7.3可扩展超文本置标语言元素 7.3.1元素说明 可扩展超文本置标语言元素即XHTMl元素,是从[XHTML]提取的内容模型结构元素根据在 [XHTML_MOD]中的分类而按组归档 只有在这里列出的属性可以使用包括从父类继承的属性) 默认情况下,元素和属性与相应的[XHTML]的元素和属性有相同的解释和限制 7.3.2文本元素 类:简称(abbr)(简单内联 注意:不支持XHTML定义的标题属性 类:取首字母的简称(acronym)简单内联 注意:不支持XHTML定义的标题属性 类;地址(address)(原子块) 类:引用块(blockquote)(简单块 22
GB/T29802一2013 类属性说明见表26. 表26块引用(ockqote)类属性说明 称 多 重 明 性 说 引用,cite [0.1] 统一资源标识符 类;换行(br)(原子内联) 类:引用(cite)(简单内联 类;代码code)(简单内联) 类:定义(dfn)(简单内联) 类:层(div)(块静态变量,体元素,流静态变量 类包含关系说明见表27 表27层div)类包含关系说明 名 称 多 重性 说 明 流,low 类;强调em)(简单内联 类;一级标题(hl)(原子块) 类:二级标题(h2)(原子块 类;三级标题h3)(原子块) 类:四级标题(h4)(原子块 类:五级标题(h5)(原子块 类:六级标题(h6)(原子块 类;使用者输人(kbd)(简单内联 类;段落(p)(原子块) 类;按原文显示(pre)(原子块 虽然按原文显示继承原子块,应不能包含任何下列对象:图像(img)、对象(object)、大字体(big)、小 字体(small、下标(sub)、上标(sp),无论是直接或间接的 类;行引用(q)简单内联) 类包含关系说明见表28 表28行引用(q)类包含关系说明 名 称 多 性 类 型 重 引用,cite [0..1] 统一资源标识符 类;程序或脚本的输出(samp)(简单内联) 类;内联行(span)(简单内联 类;重点强调(strong)(简单内联 类;变量(var)简单内联 7.3.3列表元素 类列表(dl(块静态变量,体元素,流静态变量 23
GB/T29802一2013 类包含关系说明见表29 表29列表(dl)类包含关系说明 多 名 称 重 性 说 列表元素,dlElement 虚类;列表元素(dIElement)(体元素) 派生类;列表内容(dd),列表标题(dt) 相关类:列表(dl) 类;列表标题(dt)(列表元素 类包含关系说明见表30. 表30列表标题(dt)类包含关系说明 多 重 称 性 说 内联 ,inline 类列表内容(dd)(列表元素 类包含关系说明见表31 表31列表内容(da)类包含关系说明 多 明 性 属 名 重 性 说 流， flow 类;有许列表(ol)(块静态变量,体元素,流静态变量 类包含关系说明见表32 表32有序列表(ol)类包含关系说明 多 性 明 属 名 说 性 重 列表项,l 类:无序列表(ul(块静态变量,体元素,流静态变量 类包含关系说明见表33 表33无序列表(l)类包含关系说明 明 属 名 重 性 说 性 列表项,l 类;无序列表(Ii)(体元素) 相关类;无序列表,有序列表 类包含关系说明见表34 24
GB/T29802一2013 表34列表项(Ii)类包含关系说明 明 属 性 名 多 重 性 说 流,low 7.3.4对象元素 类;对象(object)(体元素,流静态变量,内联静态变量) 相关类;位置对象背景(positionObjectStage),图像交互graphienteraction),位置对象交互pos tionObjeetlnteraction),媒体交互medialnteracetion)，画图交互(drawinglnteraction)，空白画 gaplmg 类包含关系说明见表35,类属性说明见表36 表35对象(objeet)类包含关系说明 属性 名 多 性 说 明 重 对象流.objectFow 表36对象(objeet)类属性说明 说 明 属性名 多重性 类型 数据,data [1] 字符串 数据属性用于定位对象相关数据的URI 类型,type mime类型 宽,width 长度 L0.，1 0 1 长度 高,height 类;参数(param)(对象流 类属性说明见表37 表37参数(param)类属性说明 属性名 多重性 类型 说 明 字符串 参数名,与对象解释的相同 名称,name 为命名的参数传递对象的值 这个值受限于模版变 量扩展 如果值是参数变量属性为真的模板变量的 ;字,那么模板变量的值作为给定参数的值传给 对象 当以参数值扩展模板变量时 标识符、字符申和 除 了 统一资源标识符之外的类型应被转换为字符串 数 字类型用合适的“%"或“%G"格式转换为字符串(见 打印变量以获得数字格式的讨论) 基础类型布尔值 [1] 字符串 值,value 被扩展为字符串类型的“真”或“假”之 点基础类 型被用""格式按照横纵坐标的颗厚扩展为用两个 空格间隔的整数 基础类型对值和有向对的值被转 换为包含由空格间隔的两个标识符的字符串 基础 类型持续时间的值被用“%G”格式转换 基础类型文 件不能用于属性扩展 如果值类型属性是参考,模板变量应是基础类型统 资源标识符的 25
GB/T29802一2013 表37(续 明 属性名 多重性 类型 说 值类型,valueType 0. 1] 参数类型=类型 本标准支持使用数据和参考,但不支持对象 1 nmime类型 类狠.ye 0.， 用于为值属性以及参考提供类 枚举;参数类型(paramType) 数据(DATA) 参考REF 7.3.5 显示元素 类:黑体()(简单内联 类;大字体(big)(简单内联 类;水平分割线(hr)(块静态变量体元素,流静态变量》 类;斜体(i)>(简单内联) 类小字体(small(简单内联) 类下标(sub)(简单内联) 类上标(sup)(简单内联) 类;定义monospaced字体(tt)(简单内联) 7.3.6表格元素 类;标题(capion)(体元索) 相关类:表格(table) 类包含关系说明见表38 表38标题(ceaption)类包含关系说明 称 多 重 性 说 明 内联,inline 类;列(col)(体元素 相关类;表格(table),列组(colgroup 类属性说明见表39 表39列(col)类属性说明 属性名 多重性 类型 说 明 跨度,span [o..1] 整数=1 类;列组(colgroup)(体元素 相关类;表格(table) 类说明见表40,类包含关系见表41 26

信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型GB/T29802-2013

信息技术的发展日新月异，对人才的需求也越来越高。因此，信息技术的学习、教育和培训显得尤为重要。但是，如何衡量一个人掌握信息技术的程度呢？这就需要测试评估的帮助。

信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型GB/T29802-2013就是一种能够帮助我们进行测试评估的工具。该模型是由中国国家标准化管理委员会发布的标准，旨在规范信息技术学习、教育和培训测试试题的设计、开发和评价。

据了解，GB/T29802-2013模型主要包括以下几个方面：

一、测试试题的基本结构

测试试题是测试评估的核心，因此其结构尤为关键。GB/T29802-2013规定了测试试题应该包含哪些元素，以及这些元素之间的关系。

二、测试试题的命题原则

命题是测试试题的制作过程，直接影响到测试结果的准确性。GB/T29802-2013针对不同类型的测试试题，提出了相应的命题原则，旨在帮助测试人员制作出更加准确、科学的测试试题。

三、测试试题的评分标准

测试试题的评分标准是指根据测试试题的内容和结果，对被测试者进行评分的标准。GB/T29802-2013规定了不同类型的测试试题所应采用的评分标准，并且还提出了如何确定测试试题的难度系数和区分度指标等问题。

四、测试试题的质量评价

测试试题的质量评价是指对测试试题进行质量检验的过程，以确保测试试题符合GB/T29802-2013标准的要求。该标准详细规定了测试试题应该符合哪些质量要求，如清晰度、准确性、客观性等。

总之，信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型GB/T29802-2013为我们提供了一个科学、规范的测试评估工具，能够帮助我们更加准确地评价被测试者的信息技术水平。相信在未来的信息时代，这个模型会越来越受到重视。

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GB/T29811.1-2013

信息技术学习、教育和培训学习系统体系结构与服务接口第1部分：抽象框架与核心接口

2022/10/18 21:15:30 现行

GB/T29810-2013

信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型XML绑定规范

2022/10/18 20:56:31 现行

GB/T29809-2013

信息技术学习、教育和培训内容包装XML绑定

2022/10/18 20:37:41 现行

GB/T29807-2013

信息技术学习、教育和培训学习对象元数据XML绑定规范

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GB/T29805-2013

信息技术学习、教育和培训学习者模型

2022/10/18 19:40:45 现行

GB/T29803-2013

信息技术学习、教育和培训学习技术系统体系结构

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GB/T29802-2013

信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型

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GB/T29801-2013

信息技术学习、教育和培训学习管理系统规范

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GB/T30265-2013

信息技术学习、教育和培训学习设计信息模型

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GB/T21365-2008

信息技术学习、教育和培训学习对象元数据

2022/11/1 6:45:44 现行

GB/T21644-2008

网络远程教育平台总体要求

2022/11/5 15:09:17 现行

GB/T18206-2011

中小学健康教育规范

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GB/T28825-2012

信息技术学习、教育和培训学习对象分类代码

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GB/T28824-2012

信息技术学习、教育和培训数字权利描述语言

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GB/T29433-2012

学生心理健康教育指南

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信息技术学习、教育和培训高等学校管理信息

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信息技术学习、教育和培训学习系统体系结构与服务接口第1部分：抽象框架与核心接口

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信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型XML绑定规范

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信息技术学习、教育和培训内容包装XML绑定

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信息技术学习、教育和培训学习对象元数据XML绑定规范

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信息技术学习、教育和培训学习者模型

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信息技术学习、教育和培训学习技术系统体系结构

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信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型

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信息技术学习、教育和培训学习管理系统规范

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信息技术学习、教育和培训学习对象元数据

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信息技术学习、教育和培训学习对象分类代码

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信息技术学习、教育和培训数字权利描述语言

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信息技术学习、教育和培训高等学校管理信息

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信息技术学习、教育和培训学习者模型

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信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型

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信息技术学习、教育和培训学习管理系统规范

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GB/T30340-2013

机动车驾驶员培训机构资格条件

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机动车驾驶员培训教练场技术要求

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GB/T30265-2013

信息技术学习、教育和培训学习设计信息模型

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信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型XML绑定规范

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信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型

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信息技术学习、教育和培训学习设计信息模型

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GB/T36456.3-2018

面向工程领域的共享信息模型第3部分：测试方法

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GB/T36456.2-2018

面向工程领域的共享信息模型第2部分：领域信息服务接口

2022/8/16 6:50:54 现行

GB/T36456.1-2018

面向工程领域的共享信息模型第1部分：领域信息模型框架

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GB/T36453-2018

信息技术学习、教育和培训电子课本信息模型

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GB/T36366-2018

信息技术学习、教育和培训电子学档信息模型规范

2022/8/15 22:08:17 现行

GB/T37959-2019

含工艺腔室类集成电路装备设计信息模型

2022/8/1 7:38:35 现行

GB/T37928-2019

数字化车间机床制造信息模型

2022/7/29 5:27:52 现行

GB/T38857-2020

干部网络培训课程信息模型

2022/7/22 8:25:47 现行

GB/T39591-2020

机械产品几何检测质量信息模型通用数据字典

2022/7/18 9:40:44 现行

GB/T40209-2021

制造装备集成信息模型通用建模规则

2022/7/14 19:25:48 现行

GB/T40234-2021

智能水电厂公共信息模型技术要求

2022/7/14 14:29:35 现行

GB/T40654-2021

智能制造虚拟工厂信息模型

2022/7/11 3:08:16 即将实施

GB/T29802-2013

信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型

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