国家标准 GB/T36366一2018 信息技术学习、教育和培训电子学档信息模型规范 Informmationtechnology一Learningeducationandtraining SpecificationforePortfolioinformmationm0del 2018-06-07发布 2019-01-01实施国家市场监督管理总局发布币国国家标准化管理委员会国家标准
GB/36366一2018 目次前言范围 2 规范性引用文件术语和定义缩略语电子学档信息模型概述学档基本属性电子学档组件需求与偏好类 7.l 7,." 活动类所属单位类 7.3 7.4 声明类 7.5 能力类 7.6 目标类 7.7兴趣类 7.8 与者类参 7.9作品类 7.10资质认证类 l0 7m 反思类 10 7.2 关系类 7.13量规类 1l 7.14成绩单类 12 扩展信息模型 8 12 电子学档包 13
GB/36366一2018 前言本标准按照GB/T1.1一2009给出的规则起草请注意本文件的某些内容可能涉及专利本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任本标准由全国信息技术标准化技术委员会(SAC/TC28)提出并归口本标准起草单位:青岛伟东云教育集团清华大学、华东师范大学、电子技术标准化研究院、浙江诸暨市教育信息中心本标准主要起草人:杜婧、顾小清、汤子海、卢海燕,吴永和、李君丽、张镇潮、余云涛、李莹、李绯、李超、胡艺龄
GB/36366一2018 信息技术学习、教育和培训电子学档信息模型规范范围本标准给出了电子学档的信息模型,规定了电子学档基本属性和电子学档组件的分类及属性,并规定了属性的数据结构本标准适用于教育信息化产品电子学档的创建、设计,开发与共享规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件 GB/T130002010信息技术通用多八位编码字符集(UCS) GB/T21365信息技术学习、教育和培训学习对象元数据 GB/T21366信息技术学习、教育和培训参与者标识符 GB:/T26222信息技术学习、教育和培训内容包装信息技术学习、教育和培训学习者模型 GB/T298052013 术语和定义 GB/T21365,GB/T21366,GB/T26222和GB/T29805-2013界定的以及下列术语和定义适用于本文件 3.1 电子学档ePortfoio 从较大规模的教学管理数据和学习过程数据中提取的多种真实学习证据的数据集合,通过数字化方式存储和展示,用以向一个或多个相关方就某种目的展现个人或机构的学习历程和成果 3.2 电子学档组件集ePortfoliopart 关于电子学档主体的一个信息片段,有不同分类,每种分类的电子学档组件记录主体的某一方面信息 3.3 创建者ecreator 负责创建电子学档或其组件的核心要素的人或机构,负责确定电子学档由哪些电子学档组件组成 3.4 主体subjeet 电子学档所描述的人或机构 3.5 所有者 0wner 获得授权并有能力对电子学档中的信息进行创建、修改和控制访问的人或机构通常为电子学档
GB/T36366一2018 的主体,也可以是其他被授权的人或机构 3.6 作品prodwct 用以展示主体通过学习而总结或创作出的阶段性结果,可以是存在电子学档包的一个资源文件,也可以是引用外部证明性材料的数字化链接 3.7 量规rubrie 个评分指南,在一个二维矩阵的质量维度上,用熟练等级来定义每个量规单元的评价策略熟练等级可被定义为一个连续的或离散的集合 3.8 视图view 个电子学档在不同应用场景下选取电子学档组件集合的子集视图可由一个电子学档内的任意学档组件组合而成 3.9 表示presentation 规定了如何表示电子学档,与视图相关,可包括对可用电子学档组件集合中的元素以及相关属性的选择和排序 3.10 电子学档包ePortfoliopackage 电子学档的物理文件,以内容包的方式存放电子学档信息缩略语下列缩略语适用于本文件 Css;层叠样式表(CascadingStylesheets) XML可扩展标记语言(ExtensibleMark-upLanguagey xsL;可扩展样式表语言(ExtensibleStylesheetLanguage) URI:统一资源标识符(UniformResourceldentifier) URL;统一资源定位符(UniformResoureeLocator) 电子学档信息模型概述 S 电子学档应由学档基本属性和电子学档组件集两部分构成学档基本属性,应包含以下内容 a 存储电子学档的标识符; 1 电子学档创建者; 2 3 电子学档的所有者; 电子学档描述主体 4 5 不同应用情景的视图; 6 电子学档的表示方式 b 电子学档组件集,可包含以下几类组件 1)需求和偏好类:主体在进行数字化学习时的技术偏好; 2)活动类:主体已经参与的、正在参与的或计划参与的活动
GB/36366一2018 3)所属组织类;主体作为学习者,其所属的组织机构的描述等信息 4 声明类:一段与学习者相关或者电子学档其他组件相关的声明文字， 5 能力类;电子学档的主体通过学习获得的技能 6 目标类;电子学档主体的目标与计划电子学档所有者的期望等信息 7 兴趣类;电子学档主体的兴趣和价值观 8 作品类:由主体创建的或者部分参与创建的学习作品; 9 资历证明类;描述电子学档主体通过学习、培训、工作经历等取得被正式认可的成就材料包括;发证机构及证书); 10)反思类;描述与其他组件有关的反思和人工评价; l1关系类:描述不同类型组件的实例之间的关系; 12)量规类;描述一个电子学档各组件的评价规则,有助于解读任何结果的背景信息; 13)成绩单类;描述主体在一个机构中学习、培训或工作的总结性成绩电子学档的信息模型概念图见图1 标识创建者所有者主体学档基本属性视图表示电子学档需求与偏好类电子学档组件集活动类所属单位类声明类能力类目标类兴趣类参与者类作品类资质认证类反思类关系类量规类成绩单类扩展类图1电子学档信息模型概念图
GB/T36366一2018 6 学档基本属性学档基本属性描述电子学档除了学档组件外的基本信息学档基本属性收集了电子学档的创建者、所有者、电子学档描述的主体，给出了不同应用情境下的视图分类并规范电子学档实体如何表示电子学档文件通常体现为一个内容包,学档基本属性描述了内容包的相关信息,属性的数据模型应符合表1的规定表1学档基本属性编号属性名英约束性多值性类型说明文 M 基本属性集合电子学档的基本属性 ePortfolioInfo 每个电子学档都有其唯一的标识符,用于电子 ePortfolio 1. 学档标识 M 标识符学档在数字化系统中的引用,标识符数据要求 ldentifier 应遵循GB/T13000一2010的规定电子学档或电子学档组件的创建者,见3.3,数创建者标识标识符 l.2 Creatorld 0. 关据要求应符合GB/T21366的规定每个电子学档都有其所有者,见3.5 每个所 1.3 所有者标识 Owner_Id M 标识符有者在信息系统中的唯一标识符,数据要求应遵循GB/T21366的规定每个电子学档都描述唯一一个主体,见3.4 当车主体为个人学习者时,学习者个人信息应遵 1.4 主体 Subject M 集合循GB/T298052013表3个人信息的规定每个电子学档都描述一个主体，这个主体 M 主体标识标识符可以是人或机构，标识符数据要求应遵循 1.4.1 Subject_ld GB/T130002010的规定 View M 1.5 视图 1，关集合见 3.8 每个视图应具备唯一标识符,标识符数据要求 1.5. 视图标识 View_ld M 标识符应遵循GB/T13000-2010的规定每个视图选取不同学档组件子集的应用场景， 1l.5.2 视图应用场景 View_Context 字符串数据要求应符合GB/T29805一2013的表1中的编号3“情境标签”的类型定义电子学档组件标识符的集合,可以为部分组件 ePortfolio M 数组电子学档组件集 1.5.3 l， Partet 的集合,也可为全部组件的集合见3.9,由电子学档包里的xsL 和/或者css M 1.6 表示 Presentation 字符串文件定义注:约束性是指属性的必要性,字母M表示必选,字母0表示可选,以下所有表同
GB/36366一2018 电子学档组件 7.1需求与偏好类包括主体在与学习系统和学习内容进行交互时的偏好,描述学习者对某些特定内容特征、内容展示、界面控制(包含辅助性技术软硬件)的偏好需求与偏好类属性应符合表2的规定表2需求与偏好类组件的属性编号属性名英文约束性多值性类型说明需求与偏好组件的标识符,标识符数据 M 标识 Preference_ld 标识符要求应遵循GB/"T13000一 -2010的规定描述主体擅长的技能或能力,如语言精特长集合 0.，" Proficieney 通能力的语言描述或者其他形式的展示特长属性的标识符,标识符数据要求应 2.l M 标识 dentifier 标识符遵循GB/T130002010的规定对特长信息做出贡献的实体(人或组织 M 贡献字符串的标识及相关信息相关程度越高的实 2.2 Contribute 体越先列出 2.3 M 描述 Description 0. 关多语言字符串对主体擅长的能力或技能进行文本描述说明特长属性所引用的相关文件、文档或外部证明材料,电子学档文件包中的资源 URL或URl Resource 0. 资源链接UURL或外部引用URL/UR 擅长 Eligibility 集合描述主体的擅长的内容和技术 0.，关优点属性标识符数据要求应遵循 M 标识标识符 3.l Identifier GB/T130002010的规定对优点信息做出贡献的实体(人或组织 1 3,2 贡献 Contribute M 字符串的标识及相关信息相关程度越高的实体越先列出 3.3 措述 Description 字符串对主体的优点进行文本描述 M 说明优点属性所引用的相关文件,文档 URL 资源或外部证明材料,电子学档文件包中的 3.4 Resource 0.，× 资源链接URL或外部引用URL/URI 不足 Disability 集合描述主体的不擅长的内容和技术缺点属性标识符，数据要求应遵循标识标识符 4.1 Identifier M GB/T13000一2010的规定对缺点信息做出贡献的实体(人或组织) 贡献 Contribute M 字符串的标识及相关信息相关程度越高的实体越先列出
GB/T36366一2018 表2续) 约束性多值性编号属性名英文类型说明描述字符串对主体的缺点进行文本描述 M 4.3 Description l." 说明缺点属性所引用的相关文件、文档资鄙 URL或UR 或外部证明材料,电子学档文件包中的 Resource 0. 资源链接URL或外部引用URL/URI 关系 Relation M 关系类型见7.12 应遵循GB/T298052013中6.5.2规扩展各种类型 0. Extpreference 定的基本数据类型 7.2活动类活活动类应包括教育/培训,工作和社会服务的记录,应包括电子学档主体的非正式奖励类记录动类可包含对所学课程的描述和相应的评估记录活动类属性应符合表3的要求表3活动类组件的属性编号属性名英文约束性多值性类型说明活动的标识符,数据要求应遵循GB/T13000 M 标识 ldentifier 标识符 2010的规定标题 Title M 1.* 字符串活动的标题在电子学档的生存周期中为活动属性做出贡献 M 贡献 Contribute ，关字符串(如;创建,编辑,发行等)的实体(人或组织). 当角色为“参与者”时见7.8“参与者”类说明 G 完成情况字符串活动的完成情况 Status 描述 M 字符串对活动的文本描述 Description 前需条件 Priority 字符串活动开展的前需条件 0. 关活动清单 Activitylist M l. 集合活动内容集合 URL或资源活动相关的文件、文档或引用的外部材料 Resource 0. URI 关系关系类型见7.12 Relation 0. 关应遵循GB/T29805一2013中6.5.2规定的基 10 活动类扩展 Ext-Activity 各种类型本数据类型 7.3所属单位类所属单位用于存储与主体相关的组织关系描述所属单位类组件的属性应符合表4的规定
GB/36366一2018 表4所属单位类组件的属性编号约束性多值性属性名英文类型说明所属单位或组织的标识符,数据要求应遵循标识 Identifier M 标识符 GB/T13000一2010的规定单位名称 M 字符串主体所属单位或组织的名称 Namme 担任角色 Role M 字符串主体在所属单位或组织中担任的角色 0.，生效日期 Time_Begin 日期主体加人该单位或组织的时间失效日期 Time_End 日期主体脱离该单位或组织的时间关系类型所属单位与其他组件的关系,见7.12 关系 Relationship M l. 7.4声明类声明类可包含与学习者相关的文本,或与学档其他组件相关的、学档本身需要声明的重要文本信息声明类不包括反思信息注:声明类可以被任何人创建,包括学习者本人声明类组件的属性应符合表5的规定表5声明类组件的属性约束性多值性编号属性名英文名类型说明标识符声明组件的标识符声明标识 Assertion_Id M 评论 Comment 字符串与声明实例相关的评论 0.1 声明实例的数据索引、获得权利及时间截等的 O 内容类型 Content_Type 0.1 集合元数据内容说明写该文本的作者可能包括著作过程的描著作者 Authorship 0.1 长字符述当没有著作者时,可理解为作者就是搜集信息的人写该信息的原因,预期的读者如果没有此项. 基本理由长字符 Rationale 0. 可理解读者是电子学档所有者本人相与声明相关或声明所指的事情相关的日期 Date 日期 0. 光日期关日期可以包括反思过程的日期或反思问题和未来反思的日期所描述文本的状态信息，词汇表包括，草稿、状态 Status 0.1 词汇表完成 ContactInfo 字符串联系信息发表声明的个人或组织的联系信息 0..l 描述 0. 长字符 “声明”的实例文本 Description 应遵循GB/T29805一2013中6.5.2规定的基各种类型 l0 扩展声明 Ext-Assertion 0..l 本数据类型
GB/T36366一2018 7.5能力类能力类包括对学习者习得的技能的描述,技能可包括:正式或非正式的培训获得的能力证明、工作经历或相关认证/奖励等能力类应定义相应的能力等级每一种能力应具有一个特定的实例能力类组件的属性应符合表6的规定表6能力类组件的属性编号属性名英文约束性多值性类型说明标识标识符能力属性的标识 Identifier M 在电子学档的生存周期中为能力属性做出贡 M 贡献 Contribute 字符串献如;创建、认定、考核等)的实体(人或组 l. 织) 描述字符串能力的文本描述,等级说明及能力获得说明 Description 0. 能力类属性相关的文件,文档或引用的外部 URI 资源 Resource 0. 或UR 材料 M 关系 Relation 0. 关系类型见7,12 应遵循GB/T29805一2013中6,.5.2规定的能力类扩展 Ext-Competeney 各种类型基本数据类型 7.6 目标类目标类描述对主体为个人时的目标与志向的描述,或描述主体为组织时的目标或使命,可包含对目标达成过程的监测信息目标类组件的属性应符合表7的规定表7目标类组件的属性编号属性名英文约束性多值性类型说明 M 标识 Identifiert 标识符目标属性的标识在电子学档的生存周期中为目标类属性做出贡贡献 Contribute M 字符串 1.. 献如;制定、考核等)的实体(人或组织描述 Deseription 字符串文本描述 0. URL 或目标类属性相关的文件,文档或引用的外部资源 Resource 0. 材料 URI Prioriry 0. 前需条件字符串目标达成需要的前需条件目标的完成情况,词汇表为;未达成、正在实施、实现情况 Status 0. 词汇表已达成关系类型见7.12 Relation M 0.，关关系应遵循GB/T29805一2013中6.5.2规定的基目标类扩展各种类型 Ext-Goal 本数据类型
GB/36366一2018 7.7兴趣类兴趣类是对主体的爱好及其他创作性活动的描述这些兴趣可以有认证或正式奖励(应符合7.10 的规定) 这些兴趣的电子版产物或实体产物的电子化信息也可以被包含在内每一个兴趣都应具有一个特定的实例兴趣类组件属性应符合表8的规定表8兴趣类组件的属性英文说明编号属性名约束性多值性类型 M 标识标识符兴趣类属性的标识 InterestId 在电子学档的生存周期中为兴趣类属性做出贡 1 贡献 Contribute M 字符串献(如;创建,考核等)的实体(人或组织描述字符串兴趣类实例的文本内容 Description 0.，关兴趣类属性相关的文件,文档或引用的外部 URL或资源 Resource 0.." URI 材料关系 Relationm 关系类型见7.12 0.，" 应遵循GB/T29805一2013中6.5.2 规定的基兴趣类扩展各种类型 Ext-lnterest 0. 本数据类型 7.8参与者类参与者类定义了协作创作作品或共同参加活动的一组人,可包括或者不包括学档主体该类用来展示参与者类组件的属性除应符合GB/T21366的规定外,还应符合表9的要求表9参与者类组件的属性编号属性名英文约束性多值性类型说明 M 标识 Partieipant_Id 标识符参与者的标识参与者类型,词汇表可包括;同学,同事、教 Partieipant M 参与者类型词汇表师、教务人员,主要承担者,协作者,评论者 -Type M 关系 Relation 关系类型见7.12 0. 7.9作品类作品类是有关电子学档描述的主体,在学习和培训过程中生成的各种成果资料,可包括任何可以电子化存储或引用的资料以及学习成果资料的电子化信息记录作品类组件的属性应符合表10的规定
GB/T36366一2018 表10作品类组件的属性编号属性名英文约束性多值性类型说明作品标识 Product_ld M 标识符作品组件的标识 ( 作品名称 Product_Name 0. 字符串作品的名称作品组件实例相关的文件、文档或引用的资源 Resource UR1或URI 0. 外部材料 Relationm 关系 0. 关系类型见7.12 7.10资质认证类资质认证类是对电子学档主体的学习和工作经历的正式认证成果,可包括各种合格证明、认证和证书该类信息可包括奖励授予机构的信息,也可包括实际文档的电子版文件资质认证类组件属性应符合表11的规定表11资质认证类组件的属性编号属性名英文约束性多值性类型说明 M 资质标识Qualifieation_ld 标识符资质认证组件的标识 Qualification M 证书名称字符串证书的名称 l" Name Qualifieation 证书编号 M 字符串资质证书的编号 NO 发证机构Orgnization M 1" 字符串发布资质证书的机构资源 Resource 0. URL或URI证书相关的电子文件、文档或引用的外部材料关系 Relation 0 关关系类型见7.12 7.11反思类反思类展示了对电子学档主体某方面记录内容的反思,主要体现在电子学档组件描述的那些方面的反思或说明,如评述、解释和区分优缺点或者突出某个方面示例:对电子学档不同组件进行评价或解释,指出优势与不足,强调某一方面等反思类组件的属性应符合表12的规定表12反思类组件的属性编号属性名英文约束性多值性类型说明标识 Reflexion_ld M 标识符反思类组件的标识在电子学档的生存周期中为反思类属性做出贡献的实体(人或组织) 如果“角色”没有 M 贡献 Contribute 字符串值,可以理解为是电子学档的所有者 10
GB/36366一2018 表12(续) 编号约束性多值性属性名英文类型说明写该信息的原因,预期的读者如果没有此基本原理字符串项,可理解为原因是个人反思,读者是电子学 Rationale 0.1 档主体本人标记反思或者反思中提及的相关事件的时时间 M 日期间相关日期可以包含反思过程的日期 Date 0.，× ，正在反思的事件的日期和进一步反思的日期 O 状态 Status 0.1 词汇表反思的状态信息,词汇表包括;草稿,完成稍 O 描述 Description 0.1 字符串 “反思”的实例文本 URL或反思类属性相关的文件、文档或引用的外部资源 Resouree 0. URI 材料关系关系类型见7.12 Relation 0." 应遵循GB/T298052013中6.5.2规定的反思类扩展各种类型 ExtReflexion 0. 基本数据类型 7.12关系类关系类展示了两个电子学档组件实例之间的联系,即,两个电子学档说描述的内容之间的关系关系类组件的属性除应符合GB/T29805一2013的规定外,还应符合表13的规定表13关系类组件的属性编号属性名英文约束性多值性类型说明 M 标识 Relation_ld 标识符关系类组件的标识 M 关系主体组件标识Relation_subjeet_Id 标识符关系定义的主体组件标识关系类型,词汇表可包括隶属于关系类型 M 1"词汇表 Relation_Type 包含相关于关系类型所指向的目标组件标识符关系宾语组件标识Relation-objeL_ld M 集合集合 7.13量规类量规类提供对电子学档组件的评价规则,但不提供打分表或评级表,也不提供支持自动打分软件的信息模型量规类组件的属性应符合表14的规定 1
GB/T36366一2018 表14量规类组件的属性编号属性名英文约束性多值性类型说明量规标识 Rubrie_Id M 标识符量规类组件实例的标识量规标题 Rubrie_Title M 字符串量规实例的名称描述 Description 0. 字符串量规的描述文字量规中规定的评测结果质量表现的儿质量维度 Dimension_of_Quality M 集合个方面,可有多个维度 4.1 M 维度标识 Dimensionld 标识符质量维度的标识符 4.2 维度名称 DimensionL_Name M 字符串质量维度的名称 4.3 维度描述 Dimension_Deseription 字符串质量维度的描述文字 0.l 4.4 维度结果 DinmensionLOutcome M 词汇表质量维度的结果信息,可自定义词汇表量规单元 Rubrie_Cell 0. 集合量规单元是两个质量维度的交集每个量规单元都有标识符 5.1 量规单元标识Rubric_Cel_ld M 标识符量规单元的结果计算规则,由量规单 M 5.2 计算规则 Rule 矩阵元所在的不同质量维度及其关系得出 5.3 量规结果 Rubrie_Outcome 集合用该量规评测后得到的结果应遵循GB/T29805一2013中6.5.2规量规扩展 ExtRubric 0.，关各种类型定的基本数据类型 7.14成绩单类用于存储一定学习情境下的学习成绩的描述信息成绩单类组件的属性应符合表15的规定表15成绩单类组件的属性编号属性名约束性多值性英文类型说明 M 成绩标识Transeript_Id 标识符成绩单类组件实例的标识 Title M 字符串成绩标题成绩单实例的名称 Transcript- G 字符串描述 Description 0. 关成绩单的描述文字评价 Comments 字符串成绩单的评价文字 0.，成绩单相关的电子文件、文档或引用的外部 URL或URI 资鄙 Resource 0. 材料关系类型关系 Relation 见7.12 8 扩展信息模型本标准中定义的数据模型可通过在类定义中,属性类型为“扩展”的属性,进行扩展,并作为添加额外信息的起点 12
GB/36366一2018 电子学档组件的其他补充类型也可以采用同样的方式纳人学档数据模型中,扩展时应符合 GB/T29805一2013的要求电子学档包电子学档包应遵循GB/T26222的规定电子学档涉及的全部背景信息应在内容包装中进行定义内容包的mamifcest文件应是学档的XwML表示,学档的各个组件应作为内容包的资潺文件,如图2 所示学档包 Smanifest 内容包 metadata metadata OOan1ZaOnS ‘manifestxml’文件 3organizations resources /resources

GB/T36366-2018信息技术学习、教育和培训电子学档信息模型规范

随着信息技术的不断发展，学习、教育和培训方式也在不断地变化和创新。在这个数字时代，电子学档成为了越来越多人使用的工具。然而，由于不同机构或组织之间的数据格式和标准不同，导致了电子学档共享的困难。

为了解决这一问题，国家标准化管理委员会发布了《信息技术学习、教育和培训电子学档信息模型规范》(GB/T36366-2018)。该规范旨在提供一种通用的信息模型，以促进不同机构或组织之间的电子学档数据共享。

规范内容

该规范主要包括以下内容：

术语和定义：明确了本规范中所使用的专有名词和术语及其定义。
信息模型：定义了电子学档数据的信息模型。
元数据：列出了必须记录在电子学档中的元数据，如学习计划、学生信息等。
数据交换格式：定义了数据交换的格式和协议，以保证数据的准确性和可读性。

应用前景

随着云计算和大数据技术的不断发展，电子学档将会在教育和培训领域发挥越来越重要的作用。而GB/T36366-2018规范的发布，则为电子学档的使用和共享提供了标准化的方法和途径。通过遵循这一标准，不同机构或组织之间可以更加方便和高效地进行电子学档数据的共享和交换，从而促进了教育和培训领域的发展。

结论

GB/T36366-2018规范的发布，为电子学档在教育和培训领域的应用提供了标准化的方法和途径。通过遵循这一标准，不同机构或组织之间可以更加方便和高效地进行电子学档数据的共享和交换，从而促进了教育和培训领域的发展。