国家标准 GB/T29805一2013 信息技术学习、教育和培训学习者模型 nformationtechnology一Learning,edueationandtraining I' .earnermodel 2013-11-12发布 2014-05-01实施国家质量监督检验检疫总局发布国家标准化管理委员会国家标准

GB/I29805一2013 目次前言引言范围规范性引用文件术语和定义符合性学习者概念模型语义学习者信息定义

GB/T29805一2013 前言本标准按照GB/T1.1一2009给出的规则起草请注意本文件的某些内容可能涉及专利本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任本标准由教育部提出本标准由全国信息技术标准化委员会(SAC/TC28)归口本标淮起草单位;华南理工大学、清华大学、标准化研究院、,电子技术标准化研究院本标准主要起草人奚建清,陈天,文志康、张杨,郑莉、李秀、安颖莲、易文植,刘颖,张荫芬,余云涛隋媛 m
GB/T29805一2013 引言信息技术的发展带来了学习、教育和培训技术的全面革新,数字化学习越来越广为接受,成为传统学习、教育和培训模式的新发展本标准重点解决信息技术学习、教育和培训标准体系中的以下问题: 使任何年龄、背景、地域、学习方式、学校或工作环境的学习者,能够创建基于标准的个人学习 a 者信息库这个信息库可以在他们的整个教育、学习经历中以及工作生涯中使用 b)提高学习者信息数据的可移植性使内容管理和学习管理系统能为学习者提供更为个性化和有效的学习体验 c d)为数据的安全,私密和完整性提供一个框架
GB/T29805一2013 信息技术学习教育和培训学习者模型范围本标准规定了学习者模型的语法和语义、学习者个人信息、学业信息,管理信息,关系信息,安全信息,偏好信息、绩效信息和作品集信息模型本标准适用于为不同特征的学习者信息库的建设并且在不同系统之间实现对学习者信息的迁移和共享,提高学习者信息数据的可移植性,同时保证用户数据安全、隐私和完整规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文凡是不注目期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件件 GB/T2261.1个人基本信息分类与代码第1部分:人的性别代码(GBy/2261 1-2003. ISO5218:1977,IDT GBy/T2261.3个人基本信息分类与代码第3部分;健康状况代码世界各国和地区名称代码(GB/T26592000,eqvIs(3166-1:1997)y GB/T2659 各民族名称的罗马字母拼写法和代码 GB/T3304 GB/T4762政治面貌代码语种名称代码第1部分:2字母代码(GB/T4880.1一2005,IsO639-1:2002 GB/T4880.1 MoD GB/T5271.36信息技术词汇第36部分;学习、教育和培训(GB/T5271.36一2012 Iso/IEC2382-36;2008,IT) GB/T7408数据元和交换格式信息交换日期和时间表示法(GB/T7408一2005,IsO8601: 2000,IDT) GB/T8563.1奖励、纪律处分信息分类与代码第1部分;奖励代码 GB/T8563.3奖励、纪律处分信息分类与代码第3部分;纪律处分代码 GB13000信息技术通用多八位编码字符集(UCS GB/T16835高等学校本科,专科专业名称代码 GB/T18221信息技术程序设计语言、环境与系统软件接口独立于语言的数据类型 GB/T18221一2000,ISO/IEC1l404:1996,IDT) GB/T21365信息技术学习、教育和培训学习对象元数据 GB/T21366信息技术学习、教育和培训参与者标识符(GB/T21366一2008,ISO/IEC24703 2004,IDT GB/T22081信息技术安全技术信息安全管理实用规则(GB/T22081一2008,ISO/IEC27002 2005,lIDT IsO/IEC15945信息技术安全技术支持数字签名应用的TTP服务规范(Informationt tech nologySecuritytechniquesSpeeificationofTTPservicestosupporttheapplieationofdigitalsigna- tures
GB/T29805一2013 术语和定义 GB/T5271.36中界定的以及下列术语和定义适用于本文件 3.1 安全边界seeurityperimeter 隔离“内部”与“外部”的连续、封闭的部分安全边界的“内部”是安全的而“外部”则不一定是安全的安全管理员securityadministrator 安全边界内负责安全管理的人 3.3 安全强度seeuritystrength 描述安全边界实现情况的安全度量注:下面几点特征可描述安全强度 -质量标准;提供了什么样的安全标准?安全标准的例子;最低安全,可审计,可验证的设计 -偶然性:系统受侵犯时会发生什么?哪些保护将生效?哪些回退点是可用的?受侵害的程度如何？惩罚;对安全机构的人侵者将发生什么? 示例:;安全强度也关心加密密钥使用的位数 binding 绑定从一个框架或标准到另一个框架或标准的应用或映射 3.5 编码eding a)在信息交换中,信息的格式化或结构化表示示例:信息编码 b)按某一结构表示信息的过程 3.6 学习者记录 learnerrecOrd 本标准定义的学习者信息集合 3. 学习者应用learnerappliceationm 运用与本标准符合的API,编码或协议的信息技术应用 3.8 代理agent 代表人行为或动作的自动化系统 3.9 访问access 应用程序读写数据的过程 3.10 访问者 accesSSOr 试图访问安全边界内资源的用户、系统、代理或其他实体
GB/T29805一2013 3.11 分解操作deompsito ionoperation 从容器中把信息类型实例分离 3.12 互操作性interoperability 两个或多个系统之间交换信息或功能的能力 3.13 解释(数据 interpretdata 依据标准处理数据以得到其语义 3.14 聚合(数据类型,数值aggregatedatatype,value) -个生成的数据类型,其数值由其他构件数据类型的数值组成,在这一意义上对所有组件值的操作都是有意义的 3. .15 漫游(访问、系统nomadiecaeeess,.system) a)服务的一种连续性形式,通过这种形式,服务可以跨越不同的地点和时间段部分时间与子系统或相关系统的通讯网络断开 b 注:也被称为“随时连通”“随时漫游” 3.16 粒度gralarit 有关对象的大小、尺度及其详细程度等特征的描述 3.17 命名空间namespace 封装不同变量或者符号的抽象容器,不同命名空间里面的变量名称可能相同 3.18 生成gemerate 把数据按其语义转换成适合数据交换的形式示例:按照概念模型,对数据结构[见3.23定义b]进行序列化,而不按照特定编码展现数据 3.19 实现implementationm a)抽象的工作实例 b) 低层次的抽象 e生成实现的过程 3.20 实现定义行为值iplementation-definedbehavitor(value 未指定的行为或未指定的值,这些行为或值需要在实现时做出选择 3.21 数据对象dataobjeet 在数据访问的概念模型中的数据处理单位 3.22 数据集dataset 数据结构[3.23定义a)]的实例注;数据集是独立绑定的
GB/T29805一2013 3.23 数据结构datastruecture a)零个或多个数据元素聚集而成的数据类型 b 零个或多个数据元素聚集而成的实例注:一个数据结构可以是更高水平的数据结构中的一个元素示例:一条记录、一个集合、一个序列、一个列表、一个数组 3.24 数据类型dataype 由不同的值组成的集合的一个属性,该属性描述这些不同的值所具有的共同特点以及所能施加的操作 3.25 数据实例datainstance 以某种绑定呈现的数据集 3.26 数据应用 dataapplieationm 数据互操作性标准内功能模块的实现注1:在这个定义下,一个功能模块也可以叫做“信息技术系统” 注2:给出一个数据互操作性标准称为D,一个标准的D数据应用和标准的D应用是不同的后者是包括标准D 的任何信息技术的实现,而前者是一个有限定的信息技术系统示例;数据信息库、数据读取、数据写人 3.27 体验eperiene 学习者在学习活动中对事物的认识和亲身经历 3.28 信息库repository 信息的集合,并且实现信息与数据存取控制机制(如检索、索引、存储、恢复和安全)集信息类型informationype 在具体应用系统领域中的信息种类 3.30 学习者标识learneridentifier 与学习者相关的标志注，学习者可以拥有多于一个学习者标识符,即多个标识符单个或多个标识符的方案不在本标准说明见 GB/T21366 3.31 学习者实体learnerentity 与学习系统进行交互的单个的学习者,或者一组视做单个实体的学习者 3.32 用户 uSer ,其代理人或与信息技术系统进行交互的代理人 3.33 语义 seantics 对应的解释和含义
GB/T29805一2013 3.34 远程(访问、,系统distance access、system 通过网络的应用,受通讯系统的带宽或延迟所限制 3.35 最低峰值smallestpermittelmaximum SPM 用于由实现定义的值,指最大值的可允许最小数示例x元素字符串长度的最低蜂值是17 符合性基本原理符合性，一方面与数据集的结构有关,另一方面与系统的行为有关换言之,符合性既有非行为性的范围也有行为性的,两者都很重要 “行为”是一般意义上的,例如,一个数据集不一定有“行为”,但是在数据集的周边,存储,提取、生成和解释数据集的实现都出现“行为”--并注明“未定义”“实现定义” 和“未指定” 注:在本标准中,“应”解释为对一个实现的要求;反过来,“不应”表示禁止不属于要求或被禁止的行为就是未定义的未定义行为在本标准中以“未定义行为”表示或以行为的具体定义表示 4.2符合性级别 4.2.1基本说明以下各条定义完全符合本标准的实现和符合的实现在符合性的上下文中,术语“支持”“使用”“测试”“访问”和“探测”将在编码符合性(4.4)、API符合性(4.5),协议符合性(4.6)和数据应用符合性 4.7)中进行定义区分“完全符合本标准"和“符合本标准”的实现,对于定位互操作性和扩展的需求是十分必要的本标准给出提高互操作性的说明扩展是应用户,供应商,院校和行业的需要而产生,并且扩展不是由本标准直接指定的; -遵循其他标准的规定; -可能在本标准未来的版本中试用 4.2.2子集最少支持一个学习者信息类型(个人.-学业.,管理,关系,安全.偏好,绩效.作品集)的实现不支持全部学习者信息类型的实现应在实现符合性声明和符合性标签中简要说明支持哪一个子集见符合性标签(4.3) 注;实现应使用自动化技术来传送子集信息,以避免互操作性问题 4.2.3完全符合本标准的实现完全符合本标准的实现应至少符合其中一种情况完全符合本标准的编码,完全符合标准的API、完全符合本标准的协议,或完全符合本标准的数据应用一个完全符合标准的实现: -应支持所有必备和可选数据元素; -不应使用、测试、访问或探测任何扩展性特性或扩展数据元素;
GB/T29805一2013 -不应超出本标准指定的界限或最低峰值; 不应解释和生成依赖于任何未规定,未定义,由实现定义或本地规定行为的数据元素注:扩展特性和扩展数据元素的使用是未定义行为 4.2.4符合本标准的实现符合本标准的实现应至少是其中之一;符合本标准的编码、符合本标准的应用编程接口、符合本标准的协议或符合本标准的数据应用符合本标准的实现: -应支持所有必备和可选数据元素; 如经实现和数据交换双方的批准,只要完全符合本标准的实现的意义和行为保持不变,可以使用、测试,访问或探测扩展特性或扩展数据元素; 不应支持或使用那些改变完全符合本标准的实现的含义或行为的扩展特性和扩展数据元素如实现允许,可以超出规定指定的界限或最低峰值; 可以解释和生成依赖于任何实现定义,本地规定或未规定行为的数据元素注1:扩展特性和扩展数据元素的使用是未定义行为注2所有完全符合本标准的实现也都是符合本标准的实现注3:如果一个实现,用扩展的方法重新定义标准的特性时，且这些特性改变了完全符合本标准的实现的含义或行为,则该实现不符合本标准 4.2.5不符合本标准的实现不是符合本标准的实现是不符合的实现 4.2.6数据元素的约束 4.2.6.1基本说明数据元素有4种约束属性;必备、可选、条件和扩展约束属性与数据结构[见3.23定义b),下同] 的有效性相关 4.2.6.2必备数据元素数据结构要求必备数据元素应是有效的所有数据集和数据实例都应包含这些元素所有数据应用都应支持这些元素不支持或不包含一个或多个必备元素的实现是不符合本标准的实现 4.2.6.3可选数据元素有效的数据结构允许使用可选数据元素,但并非必备的数据集和数据实例允许并非必备包含这些数据元素因为所有数据信息库和数据读取器都应支持所有有效的数据集,相应地,数据信息库和数据读取器也应支持所有的可选数据元素这有点含糊不清,因为“可选”并不是对数据信息库和数据读取器而言 -约束属性“可选”是对于数据结构的有效性而言(此处的“可选”是对于数据集可选) 数据书写器生成和产生每个数据实例时,应能够支持可选元素不支持一个或多个可选数据元素的应用是不符合的实现如果实现包含或支持可选数据元素,则它们的使用是由本标准指定包含或支持可选数据元素的实现,若其包含或支持这些可选数据元素的方法以与标准不符合,也是不符合本标准的实现 “可选”并不意味着实现可用任何方法处理数据元素(“在任何实现的选择”);如果数据元素已实现,则本标准也详细说明其要求
GB/T29805一2013 4.2.6.4条件数据元素只在特定条件下被定义并包含在一个数据结构中的数据元素 4.2.6.5扩展数据元素扩展数据元素不能在完全符合本标准的实现中出现只要该实现支持每个扩展数据元素,扩展数据元素可在符合本标准的实现中出现示例1:实现允许和使用特定扩展数据元素示例2.数据交换双方允许使用特定数据元素示例3:没有使用其他扩展数据元素对于支持扩展数据的符合实现而言,这些元素各自都有约束属性示例1;必备扩展数据元素示例2;可选扩展数据元素，示例3,条件扩展数据元素扩展数据元素范围内,约束属性决定的数据结构的合法性,例如,可选扩展数据元素数据元素不是使数据结构合法的必要条件; 是用于支持扩展数据元素的符合实现注必备扩展数据元素可以导致互操作性问题,因为备选扩展数据元素要使数据结构有效应有该数据元素 1 2用于支持该扩展数据元素的符合实现换言之只有支持这种扩展数据元素的实现才可互操作完全符合本标准的实现不可互操作,因为对于互操作性是应有扩展元素不存在既支持扩展数据元素或扩展特性,又支持所有语义互操作性的一般技术和方法;仅存在支持扩展数据元素的具体技术和方法,如,在上述范围内在上述情况外(不支持的环境中),使用扩展数据元素将导致未定义行为,可能会是: -适当的例如,如果该数据元素并不重要,则忽略它; 不适当的例如,即使是一个重要的数据元素,如安全分类,也忽略它; 无害的例如,错误信息; 中断的例如,许多错误信息; 可预测的例如,一个程序出错、非正常退出,或无缘故“挂起”; 不可预测的例如,一个程序出错,非正常退出,突然退出,或无缘故“挂起” 处理未定义行为并没有普遍适用的方法处理未定义行为的具体方法,可能有好的效果,也可能有副作用,也可能两者都有 -些绑定“放松”对无法识别的数据元素的处理通常,扩展数据元素引致未定义行为,但有些绑定 “放松”对实现定义行为的要求,或忽略未知扩展数据元素这两种“放松”处理要求(实现定义行为，忽略未知或扩展数据元素)可减少中断扩展数据元素既是约束(数据模型)特性,也是符合性水平特性(完全符合本标准的与符合本标准的) 4.2.7约束/生命期的递归/前后关系数据元素的约束属性和生命期属性适用于数据元素本身,但仅间接适用于它的子元素在一个数据元素和其子元素的存在范围内,每个子元素都有它各自的约束和生命期属性(处于其他属性之中) 前后关系和约束/生命期属性的确定是递归的,可用于所有数据元素示例:一个数据元素X是可选的,且X有两个子元素:Y是必备的而Z是可选的设P.Q代表子元素P的子元素 Q,那么:
GB/T29805一2013 如果X不存在,那么X.Y和X.Z不可能存在;反之亦然,如果X.Y和X.Z存在,则X存在; 如果x存在,那么符合本标准的数据实现就应有x.Y 如果x存在,那么所有符合本标准的实现可存在X.Z 如果X存在且X.Y不存在,那么实现就是不符合本标准的因此,如果x存在则Y仅变为必备的 4.3符合性标签符合性标签是实现符合性声明的概括通过手工,半自动和自动的方法,符合性标签可用于传递实现符合性声明的信息关联或附加符合性标签的方法和技术都不在本标准之内一个实现并不支持所有信息类型,符合性标签应用“单字母列表子集”(见5.1中的单字母列如果表)的符号来说明支持哪一个子集例如,仅支持学习者偏好信息(M)和学习者绩效信息(G)的实现，可用"MG子集"表示该子集符合性标签中绑定的描述,应按照编码、API和协议的顺序列出各绑定列出的编码API和协议每一个编码绑定应与每一个AP1绑定同时有效;每一个API绑定应与每一个协议绑定同时有效;每一个编码绑定应与每一个协议绑定同时有效注1;如果所有列出的编码.AP和协议的组合不是同时有效的,那么要用复合符合性标签指出符合性声明示例1;“XML和DNVP编码/Java和JavaSeriptAPI”表示该实现与所有4个的任意组合符合:XML-Java、DNVP Java.,xMLJaaSeript,DNVPJavaSeript 示例2:在之前的例子中,如果该实现不支持XML-JavaSeript的组合,可以用两个符合性标签“XM和DNVP编码 JavaAP!"和“DNVP编码JavaSeript AP"描述实现的符合性声明以下是各种实现的汇总,可用于实现符合性声明及其符合性标签中子集]数据集:不依赖于绑定;所有必备数据元素应存在;一些可选 -完全符合本标准的学习者数据元素可以存在;扩展数据元素不可以存在符合本标准的学习者[子集]数据集;不依赖于绑定;所有必备数据元素应存在;一些可选数据元素可以存在;一些扩展数据元素可以存在完全符合本标准的学习者[子集]绑定数据实例;绑定应指定;所有必备数据元素应存在;一些可选数据元素可以存在;扩展数据元素不可以存在 -符合本标准的学习者[子集]绑定数据实例绑定应指定;所有必备数据元素应存在;一些可选数据元素可以存在;可以存在一些扩展数据元素完全符合本标准的学习者[子集]绑定数据信息库:绑定应指定;应支持存储/提取所有必备数据元素属性,应支持存储/提取所有可选数据元素;数据交换应用不可以存储/提取扩展数据元素 -符合本标准的学习者[子集]绑定数据信息库;绑定应指定;应支持存储/提取所有必备数据元素属性,应支持存储/提取所有可选数据元素;数据交换应用可以存储/提取一些扩展数据元素 -完全符合本标准的学习者[子集]绑定数据读取器;绑定应指定;仅可解释必备和可选数据元素,但是不可以解释扩展数据元素 -符合本标准的学习者[子集]绑定数据读取器;绑定应指定;可解释必备和可选数据元素,也可以解释一些扩展数据元素 -完全符合本标准的学习者[子集]绑定数据书写器;绑定应指定;应生成所有必备数据元素;可以生成可选数据元素;不可以生成扩展数据元素符合本标准的学习者[子集]绑定数据书写器;绑定应指定;应生成所有必备数据元素;可以生成可选数据元素;可以生成扩展数据元素 -完全符合本标准的学习者[子集]绑定AP环境:绑定应指定;应支持所有必备性和可选性数
GB/T29805一2013 据元素,API绑定的应用不可以探测扩展数据元素和扩展服务符合本标准的学习者[子集]绑定AP环境;绑定应指定;应支持所有必备性和可选性数据元素 -完全符合本标准的学习者[子集]绑定API应用;绑定应指定(按编码,AP和协议的顺序);应支持所有必备和可选数据元素;不可以探测扩展数据元素和扩展服务符合本标准的学习者[子集]绑定API应用;绑定应指定(按编码API和协议的顺序);应支持所有必备性和可选性数据元素;可以在数据交换双方和本标准外的规范的允许范围内使用扩展数据元素和扩展服务完全符合本标准的学习者[子集]绑定协议;绑定应指定(按编码、API和协议的顺序);应支持所有必备和可选数据元素;协议绑定的应用不可以探查扩展数据元素和扩展服务符合本标准的学习者[子集]绑定协议;绑定应指定(按编码,AP和协议的顺序);应支持所有必备和可选数据元素;可以在数据交换双方和本标准外的规范的允许范围内使用扩展数据元素和扩展服务注2:一个实现可能会在它的实现的符合性声明(cs)中作多于一种的符合性声明编码符合性 4.4.1符合性的定义完全符合本标准的学习者编码应至少是以下的一种;完全符合本标准的数据集,或完全符合本标准的数据实例符合本标准的学习者编码应至少是以下的一种;符合本标准的数据集,或符合本标准的数据实例数据集符合性 4.4.2 数据集符合性是独立于绑定的完全符合本标准的数据集应是 -结构上独立于绑定; -完全符合本标准的功能性,概念模型和语义; 应包含所有必备数据元素; 可以包含可选数据元素; 不包含扩展数据元素符合本标准的数据集应是结构上独立于绑定符合本标准的概念模型和语义; 应包含所有必备数据元素; 可以包含可选数据元素; 可包含扩展数据元素数据集的符合性评估应通过以下途径进行以GB/T18221符号描述数据集; 校验是否符合本标准的要求 4.4.3数据实例符合性完全符合本标准的数据实例应 -是完全符合本标准的数据集;
GB/T29805一2013 起码完全符合一种学习者编码符合本标准的数据实例应: -是符合本标准的数据集; 起码符合一种学习者编码注1:术语“学习者编码”在以上两段中被使用,而它的要求在4.3“符合性标签”的第三段中指定注2;完全符合/符合本标准的数据集,完全符合/符合本标准的编码,和完全符合/符合本标准的数据实例的区别在于数据集是独立于绑定的数据实例 a" b编码可以引用一个数据实例、一个数据实例集合或一个数据实例语法 -个完全符合/符合本标准的数据实例与特定的绑定相关在符合性范围内,术语“支持”和“使用”分别在每个学习者编码绑定中定义在符合性范围内,术语“测试”“访问”和“探测”都定义为空操作,就是说,对于数据实例符合性,“测试”“访问”和“探测”不进行任何操作也没有任何效果除了3个应用符合性(信息库、数据读取器、数据书写器),还有第四种符合性;数据实例用户要为特定的数据实例声明符合性 4.5AP1符合性完全符合本标准的学习者API应起码完全符合一种学习者AP1绑定符合本标准的学习者API应起码符合一种学习者AP绑定注1:AP绑定的符合性范式有两部分组成;AP应用和AP环境学习者API应与第5章“学习者概念模型”,第6章“语义”和第7章“学习者信息定义”的数据类型符合定义;支持,使用,测试,访问,探测对于数据交换的参与者,以下术语在AP1符合性范围中定义: 个“支持”特性是一个可被API环境实现并可被任何学习者API的应用使用的特性; -个特性若被学习者AP的应用读、写或操作,则称其被“使用”; 如果一个学习者API的应用询问所说特性的是否存在,则该特性被测试”; 如果一个学习者API的应用试图读取或写人与特性相关的数据,则称该特性被“访问”; 如果一个学习者API的应用,试图通过在“安全”环境下使用某特性(参阅以上“使用”),暗中测试它是否存在,而没有引起未定义行为,则该特性被“探测” 注2:AP符合性对AP绑定和使用AP绑定的应用都有要求,换言之,基于AP符合性而对实现的符合性评估是由适当的API定义和用途确定 4.6协议符合性完全符合本标准的学习者协议应与至少完全符合一个学习者协议绑定符合本标准的学习者协议应与至少符合一个学习者协议绑定学习者API应与第5章“学习者概念模型”和第6章“语义”的数据类型符合,并且应定义方法,建立和解除对通讯网络的支持定义;支持、使用、测试、访问、探测关于学习者符合性,以下术语在协议符合性范围内中定义 -如果一个特性可被任何学习者协议的应用使用,则称这个特性被“支持”; 如果一个特性被学习者协议的应用读,写或其他操作,则称其被“使用” 如果一个学习者协议的应用查询所说特性的是否存在,则该特性被“测试”; 如果一个学习者协议的应用试图读取或写人与特性相关的数据,则该特性被“访问”; 10o
GB/T29805一2013 如果一个学习者协议的应用,通过试图在“安全”环境下使用某特性(参阅以上“使用”),暗中测试它是否存在,而没有引起未定义行为,则该特性被“探测” 注:协议符合性对协议绑定和使用协议绑定的应用都有要求,就是说,基于协议符合性而对实现的符合性评估是由适当的协议定义和用途确定 4.7数据应用符合性 4.7.1完全符合本标准的数据应用对于所有完全符合的应用 -必备特性应存在(或应可用),而且应符合本标准 -可选特性可以存在(或可用),如果存在(或可用)的话,应符合该标准扩展的特性不可以直接被使用或不能被测试其存在性或可用性注1:由于特性隐藏在实现中的,完全符合本标准的应用可能会间接使用扩展特性注2:一个完全符合本标准的应用可以是最少符合,对于本标准来说却能得到最好的互操作性完全符合本标准的实现涉及以下特性的最小集合的评估、量度或可用性; b)数据应用中没有使用特性探测; 数据应用中没有使用扩展特性集合 4.7.2符合本标准的数据应用对于所有符合的数据应用 -必备特性应该存在(或应该可用),且应该符合本标准可选特性可以存在(或可用),如果存在(或可用)的话,应该符合本标准扩展特性可以存在(或可用),可以对其存在性(或可用性)而进行测试,它们的使用和行为应是实现定义的注:符合本标准的数据应用可能更有用,但对于本标准来说却减弱了互操作的可能符合性涉及到以下 a)特性的最小集合的评估,量度,或可用性 b)在实现允许的前提下,扩展特性的存在(或可用性)的特性探渊,且/或之前与之(扩展特性)符合; 在本标准以外指定的扩展特性 c 4.7.3数据应用的多样性共有三类完全符合/符合本标准的应用:数据信息库、数据读取器和数据书写器应用待合性共有三种不同的场合;数据信息库、数据读取器和数据书写器供应商和管理人员或信息库要给出符合性声明(“本学习者信息库与规范符合”) 供应商要为工具提供符合性声明(数据读取器,“这是符合本标准的学习者数据读取器,用于导人数据”;数据书写器,“这是符合本标准的学习者数据书写器,用于导出数据”,或兼而有之 4.7.4数据信息库数帮信息库是存储和提取数崭对象的数拟应用完全符合本标准的数据信息库应: 能接收数据集以备提取 a b)对所接收的数据集使用完全符合的数据解释; 把数据集存放到持久的存储设备中,并舍弃扩展数据 D 根据请求,发送以前保存的数据集; 11
GB/T29805一2013 生成完全符合本标准的数据集,发送出去; e fD 且至少完全符合本标准一个学习者编码绑定和至少完全符合本标准的一个学习者API或学习者协议绑定注1;一个完全符合本标准的数据信息库并不要求“保留"扩展数据元素,就是说,数据交换不应该依赖于扩展元素持久化到完全符合本标准的数据信息库,但是也不禁止这种情况符合本标准的数据信息库应 a能接收数据集以备提取对所接收的数据集使用符合的数据解释; b c) 把数据集存放到持久的存储设备巾,保留扩展数据" 根据请求,发送以前保存过的数据集 d 生成符合本标准的数据集,发送出去; e f 且至少符合本标准的一个学习者编码绑定和至少符合本标准的一个学习者API或学习者协议绑定注2:符合本标准的数据信息库可以添加、删除或修改被存储的扩展数据元素以备以后提取注3:符合本标准的数据信息库可以存储部分扩展数据,但并不要求存取所有扩展数据注4，符合本标准的数据信息库可以存取数据集以外的数据对象 4.7.5数据读取器数据读取器是一种数据的应用,它处理数据的过程为: a)消费数据,这些数据基于外部数据源 b) 解释阶段1得到的数据,继而产生数据集,置于数据应用程序内部注1;理论上,数据读取器分两个阶段处理信息(消费和解释),但是实现的设计并不受限制,可以分任意个阶段进行完全符合完全符合的数据读取器所解释的数据应至少完全符合一个本标准的绑定注2:完全符合本标准的数据读取器不解释扩展数据元素注3:根据本标准的绑定,完全符合本标淮的数据读取器可以“忽略”数据扩展,例如,完全符合本标准的数据读取器可以消费扩展数据却忽略(不解释)它符合本标准的数据读取器应用解释的数据应至少符合一个本标准的绑定注4:符合本标准的数据读取器可解释扩展数据元素 4.7.6数据书写器数据书写器是一种数据应用,包括从数据集中生成数据并产生数据注1:理论上,数据书写器分两个阶段处理信息(生成和产生),但是实现的设计并不受限制,可以分任意个阶段进行完全符合本标准的数据书写器生成的数据应至少完全符合一个本标准的绑定洼2;完全符合本标准的数据书写器不生成扩展数据元素符合本标准的数据书写器应生成的数据应至少符合一个本标准的绑定注3，符合的本标准数据书写器可生成扩展数据元索学习者概念模型 5.1学习者信息框架学习者信息框架如图1所示 12
GB/T29805一2013 学习者信息个人信息学业信息管理信息关系信息扩展扩展扩展扩展安全信息偏好信息绩效信息作品集信息扩展扩展扩展扩展图1学习者信息框架图1中,本标准是学习者信息的一个子集,共分为八类信息每类信息包含最基本的必要信息和应用系统自定义的扩展信息这八类信息为个人信息是基本的个人信息,这类信息一般与学习系统或者学习过程没有直接联系,部分信息属于个人隐私,是保密的学业信息是与学习者的学习相关的一些信息管理信息是学习者在学习系统中的简要管理信息关系信息是描述学习者与其他学习技术系统用户如教师、代理或其他学习者)之间关系的信息安全信息是有关学习者安全凭证的信息偏好信息是学习环境或者学习者个人的一些可促进人机交互或者个性化服务的信息， -绩效信息学习者的学习经历、学习结果等的信息作品集信息是学习者的代表性作品及其引用的集合,用于描述和证明学习者的能力和成就注1;应用可以扩展或合并这八类信息应用可以利用数据库的键,把分散的信息类型的信息库联系在一起例如,一个学习者个人信息的信息库利用学习者标识与学习者绩效信息的信息库联系在一起注2;本标准并不要求这八种信息类型分散,但是许多实现都为了满足安全、管理、调整和系统性能的要求而进行分散存储单字母列表如下 N=学习者个人信息,助记字母是名字“Name”的N 学习者学业信息,助记字母是学习“Learning”的L =学习者管理信息,助记字母是管理“Administration”的A R=学习者关系信息,助记字母是关系“Relation”的R s=学习者安全信息,助记字母是安全“Security”的s M=学习者偏好信息,助记字母是我的配置“Myconfiguration”的M. G=学习者绩效信息,助记字母是成绩“Grades”的G w=学习者作品集信息,助记字母是作品“works”的w 13
GB/T29805一2013 信息类型的原理概况以下的每项提出一系列问题,例如,不仅有“本地”和“远程”的信息,还有许多级别和变化本地和远程学习者信息到学习者有不同的距离本地信息,表现为在线可用、高性能访问和安全限制较少远程信息,则常以间或可用、较低性能访问和安全限制多为特征可试把本地校园服务器和远程校园服务器作比较私有和公开学习者信息有不同的隐私和公开级别本标准很大程度受用户,机构和互联网对保密问题的关注所影响保密性问题是;提供什么信息给谁?学习者规范的安全范例会以《须知)作指导可试比较学习者个人信息(保密信息)和学习者偏好信息(公用信息);或比较(有限制)公开的和(有限制)私有的绩效信息学习过程和其他用途学习者信息可以提取对学习技术系统有用和必备的信息及其他信息,以便优化学习经历调整学习内容的顺序可改善学习过程试比较绩效信息(必要的或有助于改善学习过程)和个人信息(改善学习过程不必要的) 内容生成和学习者生成学习者信息可以由学习技术系统生成、学习者自己生成,或两者共同生成,或由其他生成,或兼而有之试比较学习者绩效信息(利用学习内容生成)和学习者作品集信息(由学习者创建和维护). 5.2信息类型与数据信息库一个信息库可以存储一种或多种信息类型一个数据集可以存储一种或多种数据类型示例1;分离的数据信息库;符合性实现对每一种信息类型有一个数据信息库;一个学习者个人信息库，一个学业信息库，一个管理信息库,一个关系信息库，一个安全信息库，一个学习者偏好信息库，一个学习者绩效信息库、一个学习者作品集信息库示例2;组合的数据信息库;符合性实现有一个信息库存放所有类型学习者信息在以下例子中,安全管理员不限制对"学习者偏好方面”的访问(例如,学习者偏好信息),而限制对“学习者个人方面”例如,学习者个人信息)访问由此,学习者个人信息可“保密”而学习者偏好信息则“公开",都可在同一个信息库中进行访问用户或应用程序并没有意识到是在同一个信息库中访问的所有信息类型 5.3数据访问模型学习者数据集是学习技术系统中相关学习者信息的集合这些信息包括一种或多种类型的信息个人、学业管理、关系、安全、偏好、绩效和作品集学习者数据集的数据交换受以下因素影响 -学习者编码学习者数据集可以根据学习者编码绑定进行编码通过学习者编码规范以外的方法达成共识,数据交换各方可更方便地进行数据交换学习者应用编程接口(API 应用编程接口绑定是影响数据交换的控制传输机制控制从主叫传到被叫) 学习者协议协议绑定既是控制传输机制又是数据传输机制这些那定合起来称为"学习着绷码.A和协议" 注1;学习者数据应用可以使用多于一种学习者编码,AP和协议以下是数据访问的概念模型 14
GB/I29805一2013 数据对象模型 -个数据对象应至少是一个数据元素或一个由实现定义的对象数据存储模型数据,包括数据集,可以存储在一个数据对象里,通过一个或多个标识符进行引用数据提取模型数据,包括数据集,可以从数据对象中提取,通过一个或多个标识符进行引用 -数据归类模型作为数据元素的数据对象应有一种数据类型数据类型可以指定值域、表达方式、编码、存储、梗概,向其他类型的转换、方法和操作学习者数据元素的数据类型的定义由本标准根据 GB/T18221的符号和语义给出数据属性模型数据属性是实现定义的对象,与数据对象相关如同数据对象,属性也可被访问 “properties”) 注2属性("a ee")也被称为“特性"(" ‘attributes 数据信息库访问模型学习者绑定定义了所有对数据信息库的访问数据信息库安全模型见5.6 -数据持续模型数据对象的生存期应是由实现定义数据导向模型数据结构导向的技术在学习者绑定中定义数据识别模型识别、加注标签,命名空间及其相关技术应是实现定义数据引用模型信息库为以后的去引用,可以创建对数据对象的引用引用的命名规则、生存期和引用范围应是实现定义的数据去引用模型信息库可以根据引用访问数据对象,例如,去除一个引用去引用的方法是实现定义的数据索引模型信息库的索引方法是实现定义的注3:术语“索引”用于数据库系统范围中,例如,组织数据库记录的方法数据搜索模型信息库的搜索方法是实现定义的远程、分布和漫游系统作为在全局命名空间内查找、存储和提取信息的基础,远程特性需要全局命名空间命名空间的规则和分辨方法应是实现时定义的分布的方式有两种;单一信息库存储一种或多种信息类型,多个信息库的操作同单一信息库同 ,复制,提交,回滚和倒退的方法应是实现定义的步间断连接的游离用户允许漫游特性保持服务的动态质量和连接的持续性的方法应是实现定义的 5.5粒度水平的相互关系学习者绩效信息的不同粒度水平的相互关系应是实现定义的示例;如果一个老师改变了一门课的成绩(较小粒度/密度),什么时候平均成绩(较大粒度/密度)会自动变化呢? 15
GB/T29805一2013 5.6信息安全模型安全性是由安全边界定义和界定的以下特性应是实现定义的安全边界的范围 -内向安全威胁的属性、类型和可接受程度外向安全威胁的属性、类型和可接受程度安全强度安全特性的参数化、设置、协商和降低安全边界一体化的管理互操作性约定在本标准以外定义注:信息安全模型与GB/T22081符合以下是在概念模型中定义的安全特性基于会话视图的信息安全模型安全特性是基于每个会话、每个视图每次安全会话由访问者(要求访问的用户或代理)发起访问者输人安全凭证,用于验证或授权访问者或两者个视图代表学习者信息的一部分(这里的“视图”与数据库中的“视图”相似) 每一个已建立的视图代表一次会话就是说,“会话”表示访问过程,而“视图”表示访问的范围信息安全参数协商模型会话前、会话期间和会话后的安全参数,由数据交换双方商定安全参数在学习者绑定中定义信息安全扩展模型无法预知会否使用附的安全特性安全扩展的合并方法在学习者绑定中定义 -访问控制模型访问者可以(单独或集体地)读,写,新建、删除数据元素或改变数据元素的属性如果有其他方法,应是实现定义的识别模型识别学习者的方法应是实现定义的验证模型验证用户的方法不在本标准范围内去标识模型除了学习者个人信息,所有信息都要去除标识用户和他们的信息去除标识的方法不在本标准范围内注意;管理员,或者学习者,有责任选择适当的学习者标识,不泄漏学习者的身份例如,选择学习者的姓名作为标识,以去除标识观点,不是个好办法有很多好方法可用于去标识,包括短时间使用随机数授权模型授权操作的方法应是实现定义的委托模型委托管理、授权或凭证的方法应是实现时定义的接受模型接受的方法应是实现定义的拒绝模型拒绝数据、用户和凭证的方法应是实现时定义的保密模型注意;本标准未指定保密模型和保密要求,但支持安全的架构和途径,以实现各种各样的保密架构机密模型本标准未指定机密模型和机密要求,但支持访问控制和划分信息类型,以实现各种各样的机密架构加密模型本标准未指定加密模型和加密要求,但支持安全的架构和技术,以整合多种加密模型和技术数据完整性模型本标准未指定数据完整性模型和数据质量要求,但支持保障信息的架构和途径,以实现各种各样数据完整性架构证书的确认本标准不要求确认学习者绩效信息或作品集信息,但支持参数设定,以自动确认两种学习者信息 -数字签名模型本标准未指定数据签名模型和数据签名要求,但支持多个签名架构和技术,以 16
GB/I29805一2013 整合各种各样的数字签名模型、政策和技术数字签名模型与ISO/IEC15945协调语义 6 基本说明无论选择哪一个学习者绑定和学习者编码,学习者信息的含义都是一样的注1:绑定和编码的选择是为了方便数据交换的参与者注2学习者编码绑定定义了本章中每个数据类型的映射注3;学习者AP绑定定义了本章中每个操作和数据类型的映射注4;学习者协议绑定定义了本章中每个操作和数据类型的映射,而且为建立和拆除通信支撑网络定义了各种方法注5;在整章中都会使用简写“sPM",其意思是“最低峰值” sPM给符合的实现设定下限,除非预先安排,应用不能让实现的设定超出SPM范围一般的数据操作 6.2 学习者信息应支持以下对数据集的数据管理操作创建操作新建某个数据类型的实例.如个人信息注1，比较在应用的内存空间中,暂存中和数据库中创建的记录的生存期 -删除操作把一个数据类型的实例从储存器中丢弃注2:比较删除一个记录的各种技术;擦除,懒惰存储管理、垃圾回收擦除操作擦除一个数据类型的内容,且不可恢复注3:删除操作只实现了数据对应用程序的不可用,并没有实现数据的不可恢复性复制操作以同样内容新建一个数据类型的实例 -转移操作通过改变信息的存储(隐式标签转换)或改变标签(显式标签转换),改变与数据类型实例相关的标签示例:隐式标签的转换可能会受将数据从源复制到目标并删除源数据的影响如将第15个元素复制到第3个) 显式标签转换会受改变基信息目录中标签的影响 -标签操作创建(或删除)与信息实例相关的名字,名字由“调用方”指定导向操作用一种命名方法(绝对的,相对的,完全的,渐进的)为数据类型的实例定位查找操作查找与搜索条件相匹配的数据类型实例,并通过引用、标签或拷贝返回找到的信息引用操作 -个数据类型实例创建句柄为注4:标签操作和引用操作的差别调用程序指定标签的名字,而被调用者指定引用的名字去引用操作以句柄(引用操作创建)访问数据类型实例集合操作 17
GB/T29805一2013 连结若干实例(一种或多种数据类型)到一个容器内分解操作从 -个容器中提取出数据类型的实例学习者模型绑定定义了管理访问数据的操作方法及该操作的有效性注5有些操作可能无法执行,例如;在只读媒介上创建或删除数据在一些情况下,这些操作需要存在,但是使用它们会导致运行错误,例如;一个AP应支持创建操作,但是当创建操作被尝试执行时会导致错误 6.3具体应用数据操作学习者信息应支持以下对数据集的具体应用数据操作查找操作按照一定规则,学习者记录可被查找例如,“哪些学习者成绩在60分以下?”,“哪些学习者的作品集中包含视频文件?” 累积操作学习者记录可被累积,聚集或分析例如,“三年级学生成绩的平均分是多少?",“个别学习者的平均分是多少?" 时间压缩和扩展操作学习者记录可以是不同的粒度水平时间压缩将记录缩为较大粒度水平时间扩展通过插补,创建更细粒度水平的记录例如.通过期中成绩和期末成绩可以计算出一个最终成绩,经过压缩后,数据集缩减到只剩最终成绩排序操作对学习者记录可根据某种准则进行排序例如,可按用户名字的字母顺序排序连接操作多个表可以通过指定列连接起来学习者绑定定义了访问应用具体数据的操作方法及该操作的有效性注:应用程序如果使用这些操作,应先检测实现是否支持这些操作见AP绑定、协议绑定、信息库说明,以获得更多信息 6.4数据兼容性学习者信息可以支持以下对数据集的数据兼容性操作: 数据类型的升级将低级别的值,转换为高级别例如,整数转换为实数;长度为10的字符数组转换为长度为 20的字符数组;记录{姓名、地址)转换为超集记录{姓名、地址、电话) 数据类型的降级将高级别的值,转换为低级别例如,实数转换为整数;长度为20的字符数组转换为长度为 10的字符数组;记录{姓名、地址电话}转换为子集记录姓名、地址数据类型的转换把值从一种数据类型转换为另一种数据类型例如，整数转换为字符串;姓、名转换为姓名文本格式化数值转换为文本表达或文本表达转换为数值学习者绑定定义了访问数据兼容性的操作方法及该操作的有效性注:应用程序如果使用这些操作,应先检测实现是否支持这些操作见AP绑定,协议绑定、信息库说明,以获得更多信息 18
GB/I29805一2013 6.5数据类型 6.5.1基本说明本条介绍的数据类型是用于举例解释本标准所定义的信息,注意不是规定了一个信息在应用实现中的取值类型 6.5.2基本数据类型的定义表1是被各类学习者信息引用的基本数据类型及其定义表1基本数据类型及其定义解释编号类型名称类型定义字符串以两个字节为单位 characterstring(GB13000 2 字节串以一个字节为单位 octetstring 情境标签其元素可以描述数据元素被引用的情境值的意义context_label_type=characterstring 1/SPM500 应在实现时进行定义数组列表多个数组元素的简写 arraylist(type_spec,size aray(..size-1)of(type-spe) //N个数据类型,N=size //type_spee;某种数据类型多语言字符串其元素是一种标明所用语言的字符串其中 mlstringtype ocale指明字符串所使用的语种 record tring 见GB/T2659 GB13000)， characterstring( //SPM:1000 locale: charaeterstring(GB13000 //SPM:255 多语言字符串由多语言字符串组成的数组 mlstring_array_type(limit) 数组 array(0..limit-l)of(mlstring_type) 名值对由属性名和取值构成的偶对 bucket_type buckename:名字-值对的名字部分 rrecord bueket_value:名字-值对的取值部分 bucketname: characterstring(GB13000),//SPM;200 bucket_vaue: octetstring//SPM:4096 19
GB/T29805一2013 表1(续解释编号类型名称类型定义标识符连结数据库数据的内部标识符标识符的含意、learner_idenifier_ype 8 名域.范围和识别方法都应在实现时进行定义 rrecord contextlabel:引用这种数据元素的情境 contextlabel 2 identifier_type:标识符的类型 contextL_labeL_type 3 identifier_value:标识符的值 identifier_type: identifier_type_type identifiervalue; ctetstring//SPM:1024 外标识符使学习者信息和信息库相关联的外部标识符 hid_type一标识符的含义、名域、范围和识别方法都应在实现record 时进行定义 contextlabel context_labe_type identifier_type: identifier_type_type identifier_value 1/SPM:1024 octetstring 标识符类型标识符类型的类型,反映了学习者标识符的多样idenifer_type-ype= 10 性其取值不在本标准中说明 1/SPM:256 octetstring 11 数据证书数据证书的元素将说明绩效信息或作品集等信息data_certification_type 中的记录的有效性: rrecord ource:谁认证这条记录 ertification_source: /SPM:2048 method用什么方法认证 octetstring 3 parameter:使证书有效的必要选项和参数 certificationmethod: subset:在这个记录中已被认证的元素列表 /SPM:1024 )ctetstring 5 idenifher，传送给认证者的标识符,例如 Cation_parameter: 证书D 1SPMl6384 etstrlng 有效的 souree,method和parnameter是identifer subset: CllOl 有效的必要条件 /SPM:1024 octetstring certification_identifier: //SPM:2048 octetstrIng certificationbucket ,100) arraylist(bucket_type 6.5.3复杂数据类型的定义表2定义了各类学习者信息所引用的复杂数据类型 2o0
GB/T29805一2013 表2复杂类型的定义类型名称解释类型定义编号名字类型 ofieialLname学习者的合法名字如,学习name_ype 者护照上的名字 record lL_inlormlmme，在非正式场合中所用的 contextlabel context_labeL_type, 非正式全名 offieialname; 在个人信息的“名字”中引用该类型 arraylist(formal_name_type,5). ful_informal_name; arraylist(ul_name_type,5). 正式名字类型姓/名 formal_name_type- primary/secondary record primmary 在“名字类型”中引用该类型 characterstring(GB13000). 1/SPM:70o secondary. characterstring(GB13000) //SPM:70 全名类型该数据类型可以广泛地兼容各种形式的名字 full_name_type=characterstring(GB13000) /SPM:140 在“名字类型”中引用该类型电话类型 context_label适用范围 telephone_type 2 identifier_type:电话号码的类型 record phonenumber电话号码 3 contextlabel: context_label_type 在个人信息的“电话”中引用该类型 identifier_type identifier_type_type phone_number: oetetstring//SPM:50 电子邮件类型学习者的联络电子邮件,包括 email_contaet_type email_address_type:电子邮件地址的类型 record emailLaddress，电子邮件地址 contextlabel: context_label_type 在个人信息的“电子邮件”中引用该类型 emailaddresstype identifier_type_type emailaddress etetaring/sPM 255 21
GB/T29805一2013 表2(续类型名称类型定义解释编号邮寄地址类型 devliery-”邮寄地址,包括 Postal_addres8_type record 国家 country context_label: 地区 territory AMld.we cotext city城市 deivery_country street_name街道 (GB13000)//SPM:35 characterstring(G treLtype街道类型 territory: characterstring(GB1300o),/SPM35 street_id_number街道编号 ieliv 邮局 offiee characterstring(GB13000)，//SPM:35 routing支局 streetname 邮箱号 po_box racterstring(GB13000),//SPM:70 postcode邮政编码 street_type: supplementary_address附加地址 characterstring(GB13000),//SPM:35 adea _street_id_number: organization_”;收件单位,包括 characterstring(GB13000)，//SPM:20 名称 name deliver eivity部门 ring(GB13000),//SPM:35 characterstring(G division分支 ddresee-_"收件人,包括 delivery -rouing characterstring(GB13000)，//SPM;20 care_o_address代理 ddlvery. _po_box: suffix称谓 characterstring(GB13000),//SsPM:20 姓 name_family delivery_postcode; 名 namegiven eharacterstring(GB13000),//SPM:20 title称号 delivery_supplementary_address characterstring(GB13000),//SPM:70 funetion职务 occupation职位 aiOOa2Om organ12 characterstring(GB13000)//SPM:70 organization_activity: 在个人信息的“邮寄地址"中引用该类型 characterstring(GB13000),//SPM:70 在邮寄申请表中,收件人的名称、称谓等都要与学 organization_division: characterstring(GB13000),/SPM:70 习者名字信息中的值相符合 addressee_care_of_address: ng(GB13000),//SPM:70 haracterst erstring adidTeSS 0ccupatton: characterstring(GB13000)，//SPM:70 addreSseeIunction: characterstring(GB1300o),//SPM:70 itle ring(GB13000，//SPM35 Cara时LSt namefamily: address haa cterstring(GB13000)//SPM:70 addresseenamegiven: characterstring(GB13000),//SPM:70 addresscee_name_sufix characterstring(GB13000),//SPM:35 22
GB/T29805一2013 表2(续类型名称类型定义解释编号关系类型 others_identifier_list Relationship_type 与学习者相关的其他用户的标识符 record 2 relations_label_list others_identifier_list: 描述关系属性的标签 nrmis(lmiieE-ywec ,200). 3 relation_to_them_list relations_labelLlist: 学习者和相关用户的关系 arraylist(mlstring_type,200 relation_to_me_list relation_to_them_list 相关用户和学习者的关系 arraylist(relationship_type_type,200) relation_to_melist: 在关系信息的“关系”中引用该类型 araylist(relationship_type_type,200) 关系类型的 1 同学，与学习者分享学习体验的其他学习者 Rdlationship_ype_ype一 2 类型属于;学习者与所在团体的关系 enumerated 3 包含;与学习者有联系的团体 "同学" 教师;学习者的老师 “学生” 4 教员;参与管理学习者的人员,包括教务人 “教师” “教员” 员、指导员等 6 学生;该老师的学生 “属于” “包含” 在“关系类型”中引用该类型安全凭证类型 Llabel:引用这种数据元素的情境 l context Securitycredentialtype= rdentialype;凭证的类型 2 record 凭证的值 3 credentialvalue contextlabel 在安全信息的“安全凭证”中引用该类型 context_labe_type, eredential_type: identifier_type_type eredentiaL_value: octetstring /SPM:8192 10 1 security:保密设备类型 Deviceprelerencetype一 2 text:文本 rrecord 3 speeeh:语音 securitylist: 4 graphie:图象 arrayist(device_io_preerence_type,20) 5 audio;音频 textlist: 6 video:视频 arraylist(device_io_prelerence_type,20 7 acile:触觉 speechlist 87 session:会话 arraylist(device type,20 9 other;其他未指定的设备 graphics_list 在偏好信息的“设备偏好”中引用该类型 arraylist(deviceiopreferencetpe,20 audio_list: arraylist(deviceiopreferencetype,20 video_list: arrayist(device_io_preference_type,20 tactileist arraylist(device_io_preference_type,20) ession_choosing: arrayist(device_io_preerence_type,20) other:arrayist(device_io_preferenee_type 100) 23
GB/T29805一2013 表2(续类型名称解释类型定义编号设备输人输出 inmput，相应的输人设备 Deviee_io_preference" 2 类型 output:相应的输出设备 input:; 在“设备类型"中引用该类型 device_parameter_type, output: deviceparametertype 12 设备参数类型 1 name:国际统一的设备名称 Deviee_parameter_type= 2 rating:设备的有用程度 context priority:和相似设备相比的优先级(或重要 3 context_labe_type, 性 preferencename: 机器可识别的设备名字 devicename haracterstring(GB13000), 机器可识别的设备类型描述 deVIce prelerence_rating: 其值不在本标准规定 integer method;访问的方法,其值不在本标准规定 preference_priority: protocol:用于访问设备的协议,其值不在本 integer device 标准规定 name:characterstring(GB13000). coding:所用的编码技术,其值不在本标准 haracterstring(GB13000) 规定 9 encoding:所用的编码技术,其值不在本标准规定 haracterstring(GB13000) l0 other;其他信息 characterstring(GB13000). protocol cOding: 在“设备输人输出类型”中引用该类型 characterstring(GB13000). characterstring(GB13000) encOding: characterstring(GB13000 6.5.4未定义的数据类型以下是本标准未定义的,但引用的数据类型,这些类型可以在其他标准或标准中找到 MIME_type多用途网际邮件扩展类型 URLtype统一资源标识类型 -L(OMreference_type学习对象元数据引用类型,见GB/T21365中的学习对象元数据 -competeney_definition_reference_type学力引用类型,暂时用学力标识类型代替 perlormance_refe erence_type绩效信息引用类型,暂时用绩效信息的外标识类型代替学习者信息定义 7.1个人信息表3是学习者个人信息个人信息是学习者在学习技术系统外就有的信息,与绩效度量没有直接联系 24

GB/T29805-2013信息技术学习、教育和培训学习者模型解析

GB/T29805-2013是我国制定的一项关于信息技术学习、教育和培训的标准，该标准旨在为信息技术学习者提供更加科学有效的学习方法和过程。该标准主要包括了学习者模型、教育与培训过程等内容。

什么是学习者模型？

学习者模型是指对学习者进行深入分析和研究后得出的具有代表性的学习者特征描述。在信息技术学习领域中，学习者模型的建立可以帮助教育工作者更好地了解学生的学习风格、兴趣爱好、认知能力等方面的特点，从而为教育工作者提供更加科学、个性化的教育策略和教学方案。

GB/T29805-2013中的学习者模型

根据GB/T29805-2013标准，信息技术学习者模型主要包括认知、情感、行为三个方面。具体来说：

认知方面：该方面主要研究学生的思维方式、学习策略、记忆能力等与学习相关的认知因素。在认知方面的研究中，教育工作者需要关注学生的学习风格和认知水平，从而提供针对性更强的教育策略。
情感方面：该方面主要研究学生的情感状态、兴趣爱好、学习动机等与学习相关的情感因素。在情感方面的研究中，教育工作者需要了解学生的兴趣爱好和学习动机，从而为学生提供更有吸引力和趣味性的教育资源。
行为方面：该方面主要研究学生的学习行为、学习结果等与学习相关的行为因素。在行为方面的研究中，教育工作者需要关注学生的学习成果和表现，从而及时调整教育策略。

GB/T29805-2013在教育与培训中的应用

GB/T29805-2013标准提供了信息技术学习者模型的具体建立方法和应用指南，对于教育工作者、培训机构以及学生具有一定的指导意义。教育工作者可以根据学习者模型对学生进行全面深入的分析和研究，为学生提供更加个性化、适合性强的教育策略和教学方案。培训机构可以通过学习者模型为学员提供更加强针对性的教育培训服务，提高学员的综合素质和职业技能水平。

总体来说，GB/T29805-2013标准下的信息技术学习、教育和培训学习者模型为教育工作者、培训机构以及学生提供了更为科学有效的教育方案和学习方法。同时，该标准还进一步促进了信息技术学习与应用的发展，推动了我国信息化建设的进步。