干部网络培训课程制作流程

干部网络培训课程制作流程

国家标准 GB/T38861一2020 干部网络培训 课程制作流程 OnlinetrainingforleadershipCourseproductionpr0cesses 2020-07-21发布 2021-02-01实施 国家市场监督管理总局 发布 国家标涯花管理委员会国家标准
GB/38861一2020 前 言 本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草 请注意本文件的某些内容可能涉及专利 本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任 本标准由中共中央组织部提出并归口 本标准起草单位:清华大学、国家行政学院音像出版社、北京邮电大学、浦东干部学院、大 连高级经理学院、华东师范大学、中共大连市委党校、电子技术标准化研究院 本标准主要起草人:郑莉、杜婧、徐可、陈彦宏、瞿淑华、汪源、马鹤、李青、于翠波、钱冬明、张敏 何蓉蓉、余云涛、史戈、李青叶,范赫一
GB/T38861一2020 干部网络培训课程制作流程 范围 本标准给出了干部网络培训课程的制作流程,规定了课程设计,课程制作和课程交付三个阶段的 要求 本标准适用于干部网络培训课程制作 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的 凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文 件 凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件 GB/T29802一2013信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型 GB/T38857一2020干部网络培训课程信息模型 GB/T38858一2020干部网络培训平台数据要求 GB/T388622020干部网络培训课程审核 干部教育培训工作条例(中发[2015129号 术语和定义 -2020界定的以及下列术语和定义适用于 GB/T38857一2020、GB/T388582020、GB/T38862 本文件 3.1 课程文件courseiles 用于教学的媒体索材及其他文件,以及这些素材和文件按照教学需要所组成的集合 注课程文件可包括视频文件,音频文件,多媒体文件,虚拟现实展示类文件,试题文件,题库等 概述 干部网络培训课程制作流程可分为课程设计,课程制作,课程交付三个阶段 课程设计阶段要确定 学员对象、避选授课教师、确定课程目标、组织课程内容 课程制作阶段要按照制作流程完成符合审核 要求和技术要求的课程文件 课程交付阶段要完成课程部署规划文档,将该文档和课程文件提交至培 训机构,如需要可按照上传时间安排协助培训机构将课程文件上传到干部网络培训平台的相应功能 模块 干部网络培训课程制作总体流程见图1
GB/T38861一2020 课程设计 课程制作 写 课程交付 课程文件交付 图1干部网络培训课程制作总体流程 课程设计 S 5.1确定学员对象 干部网络培训的对象是全体干部,学员对象的确定应遵循分类分级的原则 课程制作应首先明确 课程内容的学员对象,有针对性地设计课程内容 5.2遴选授课教师 课程制作单位避选授课教师宜综合考虑授课教师的研究方向契合度学术水平、表达能力、职务职 称、知名度,美誉度等条件,应经相关部门认可 5.3确定课程目标 课程目标的确定应符合《干部教育培训工作条例》的要求及管理部门制定的培训规划和计划 5.4组织课程内容 5.4.1内容的选取 干部网络培训课程内容的选择和确定应围绕党和国家中心工作,遵循政治方向正确、学术内容准确 的原则,符合国家法律法规和有关文件的要求 5.4.2内容结构设计 内容结构设计主要指内容结构和知识点层次的设计 课程内容组织应遵循如下原则 -注意课程内容知识体系的把握,理清知识结构 注意合理地将知识点进行分类,使其具有一定层级性,并且根据不同的层级将知识点进行合理 组织与安排
GB/T38861一2020 课程制作 6.1概述 课程文件制作的流程依次为内容与设计沟通、创意与脚本制作、素材摄录与收集、后期编辑与加工、 内容审核与修改,试题文件制作,文件输出等环节 流程中素材摄录与收集、,后期编辑与加工、内容审核 与修改三个环节可循环执行 6.2制作流程 6.2.1内容与设计沟通 内容与设计沟通环节是以课程内容设计为依据,针对课程形式设计、,课程文件制作进度与要求、课 程制作各相关方责任权利分工等方面进行沟通与确认的环节 课程制作团队应按制作需要提供制作条件、制作方案、整体风格等建议 注，制作条件包括但不限于制作环境,制作软件,素材制作团队及录音录像设备等 内容与设计沟通环节,应形成课程文件制作项目实施计划,参见附录A中的表A.l 6.2.2 创意与脚本制作 创意与脚本制作环节是根据课程内容设计与课程形式设计的要求,编写脚本、文稿、电子讲义等内 容,设计并确定课程整体风格,给出明确的课程制作方案的环节 创意与脚本制作环节应形成课程制作方案和课程文件成晶样例 注，视频类课程制作方案包括但不限于拍摄环境,机位设计,灯光效果,造型方案及录制背景设计,课程脚本等 音 频类课程制作方案包括但不限于内容文稿、配音样例、背景音乐样例等 多媒体类课程制作方案包括但不限于 课程制作脚本,界面设计展示,内容结构安排,媒体选择方案等 6.2.3素材采集与收集 素材采集与收集环节是按照课程文件制作项目实施计划,根据课程制作方案,对课程所需的媒体素 材进行创作、摄录、采集与收集的环节 媒体素材可包括教学内容相关的文字,图像、音频,视频、二维动 画、三维动画等各类素材 所有素材文件应保证政治正确、内容准确,无知识产权纠纷 素材采集与收集环节应形成课程的全部素材文件 6.2.4后期编辑与加工 后期编辑与加工环节是根据课程内容设计与课程形式设计,对课程素材文件进行后期编辑、加工和 开发的环节 后期编辑与加工环节应按照创意与脚本制作环节确定的课程整体风格执行,并保证制作 的素材与教学要求一致 后期编辑与加工环节应形成可供审核的课程文件 6.2.5内容审核与修改 内容审核与修改,是在课程文件形成后,由专职审核人员根据前序环节确定的内容,对课程内容 及配套的课程文件进行审核,提出修改意见,由课程制作团队根据修改意见进行再次编辑和加工的 环节 内容审核应根据G;B/T38862一2020的要求以及干部网络培训平台的技术要求,对课程内容及文
GB/T38861一2020 件格式提出审改意见,课程审改意见表参见表A.2 课程制作团队应根据审改意见及时进行修改并提交审核 课程文件审核修改最终由课程负责人确定定稿并给出课程文件定稿确认书,确认书参见表A.3 内容审核与修改环节可重复进行,最终形成课程负责人确认的课程内容 6.2.6试题文件制作 试题文件制作是根据课程内容选取和(或)编制相关的试题或题库,组成课程配套的练习文件和 或)考试文件的环节 试题选取和编制应符合以下要求 试题确定应基于课程内容和附带的参考资料; 试题应满足课程目标的要求,涵盖主要知识点 试题数量及题型格式应符合以下要求: 按课程时长、知识点和课程要求确定试题数量 题型可包括单选、多选、判断,填空,填写,拖拽、,连线等类型 试题内容的表述规范,应符合以下要求 试题的题干应准确、完整,考查的背景应给学员充分的上下文环境,无过多无关信息; -判断题应避免有表述歧义性理解的题干 选择题应避免题干内容和选项重复及互相提示,填人选项后句子应完整通顺 试题中考点或选项不应出现政治性错误,判断题和选择题的错误选项应合理,试题文件如用于跨平 台的共享与交互,应符合GB/T298022013 6.2.7课程文件输出 文件输出环节是课程制作团队在得到课程文件定稿确认书后,根据干部网络培训平台相关的技术 要求,输出符合技术要求的课程文件的环节 文件输出环节形成的课程包应符合GB/T38857一2020的规定 课程制作团队宜根据要求,保留课程文件制作的各类工程文件及所有素材至该课程交付后一定 时间 6.3技术参数 视频课程文件的技术参数可从视频参数、音频参数、字幕要求、唱词文件格式等方面进行规定 音频课程文件的技术参数可从音频编码格式、最低音频采样率、最低音频码率、音频电平、最低音频 信噪比,声道要求.,声音/伴音效果等方面规定 6.4制作团队基本要求 课程制作团队宜满足以下条件 团队结构合理,可包括专业的制作人、导演,文案编辑、摄像师、化妆师、灯光师、场记员、后期制 作人员、审核人员,需要时还可包括动画设计师,配音人员演示人员等; 具备专业的音视频处理能力,宜包括视频调色渲染、特效包装、动画制作、字幕制作、视频转 换等 -能提供或选择用于制作课程文件所需素材的工作环境和设备设施
GB/38861一2020 课程交付 根据课程设计和教学计划,形成课程部署规划文档,与课程文件一起交付培训机构,如需要可根据 上传时间安排,协助上传到干部网络培训平台相应的功能模块 课程部署规划文档参见表A.4
GB/T38861一2020 附 录 A 资料性附录) 课程设计与制作实施表格样例 课程设计与制作实施表格样例见表A.1l一表A.4 表A.1项目实施计划表 序 主要任务 责任人 号 起止时间 20180l0120180l05 素材收集与整理 内容编辑 脚本设计 内容编辑 2018010520180115 确定课程制作方案 制作团队 20180115201801l18 制作团队 2018011820180120 素材采集与收集 样课制作与修订 制作团队 2018012020180126 样课审核并确认 2018012420180126 审核责任人 课程制作与修订 制作团队 2018012620180215 审核责任人 2018021020180215 课程审核并确认 课程成品定稿 审核责任人 20180215 表A.2课程审改意见表 序号 时间点 问题说明 课程名称/编号 应改为 表A.3课程定稿确认书 课程编号 课程名称 分 秒 课程总时长 小时 审核意见 口符合要求,同意定稿 定稍确认意见 口不符合要求,退改 年 课程负责人签字) 签字) 表A.4课程部署规划表 课程包编号/名称 文件编号/名称 文件类型 上传的平台模块 计划上传时间 负责人

干部网络培训课程制作流程GB/T38861-2020

随着互联网技术的不断发展，网络培训已经成为了一种重要的教育方式。而在干部培训中，网络培训也越来越受到广泛关注。制作高质量的网络培训课程是提高干部学习效果的重要手段之一，因此掌握干部网络培训课程制作流程显得尤为重要。

制作流程概述

根据GB/T38861-2020标准，干部网络培训课程制作流程主要包括以下步骤：

• 确定课程内容和目标
• 开发教材和教学设计
• 制定课程评价方法
• 课程实施和评估

以上步骤中，确定课程内容和目标是制作干部网络培训课程的基础，开发教材和教学设计、制定课程评价方法是课程制作的关键环节，而课程实施和评估则是对课程效果进行验证的过程。

制作流程详解

确定课程内容和目标

在确定课程内容和目标时，需要考虑干部的实际需求以及其岗位要求。同时还需要明确课程的核心思想和重点内容，以便后续的教材开发和教学设计。

开发教材和教学设计

教材开发和教学设计需要根据课程内容和目标进行，包括教材编写、多媒体教学资源的制作等。在教学设计中，需要注重课程的交互性和趣味性，以提高干部的学习积极性。

制定课程评价方法

课程评价方法既包括形成性评价也包括总结性评价，形成性评价主要是通过课程中的测验、作业等方式来进行，总结性评价则可以通过问卷调查、实际应用效果等方式来进行。

课程实施和评估

课程实施和评估是对课程效果进行验证的过程，可以通过线上线下的方式来进行。在实施过程中需要注重课程的互动性和反馈机制，而在评估过程中则需要对课程效果进行全面的分析和总结。

结论

干部网络培训课程制作流程GB/T38861-2020标准提供了一种科学、规范的课程制作流程，掌握该流程可以有效提高干部学习效果。在实际操作中，还需要根据具体情况进行适当调整和创新，以确保课程质量和实效。

综上所述，干部网络培训课程制作流程是一项复杂的工作，需要全面而细致地考虑各个环节。只有在科学规范的制作流程中，才能制作出高质量、实用性强的网络培训课程，为干部提供更好的学习体验和成长空间。

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